马上就要开学啦！对于幼升小、小升初、初升高这三个起始学段的学生来说，面临着新的学校、新的同学、新的老师，对新学期充满着期待和憧憬。
如何适应新环境？怎么做好幼升小、小升初和初升高的衔接过渡？东上海之声德育专栏《德行千里爱相随》邀请华东师范大学第二附属中学前滩学校郑黎莉老师、上海市傅雷中学陆丽红老师和上海市洋泾中学孙泳涛老师走进FM106.5直播室，就新学期准备和适应的话题和大家互动交流。
家里的孩子就要成为一名小学生啦！这是令年轻父母们特别激动而期待的事。但家长又会担心：我家孩子能否适应小学生活呢？
华东师范大学第二附属中学前滩学校郑黎莉老师介绍，孩子们将从以玩为主的快乐宝宝变身有学习任务的小学生，幼小衔接要求的能力跨度不小。家长要帮助孩子建立自信心，告诉孩子：你长大了，可以学到更多本领啦！使孩子对即将到来的学习生活满怀期盼。
郑老师表示，比起学科知识储备，孩子的能力和习惯的培养更重要。她建议家长们每天确定一段时间作为“家庭学习时间”，每天坚持和孩子进行亲子阅读，共读一本书、演绎书中的角色、共画共创阅读思维导图和阅读小报等，用各种形式带动孩子的阅读习惯，营造和谐的氛围。
和小学相比，初中对学生自主学习的要求更高了，再加上孩子开始逐渐迈入青春期，无论是在生理还是在心理上也都发生了显著的变化。
上海市傅雷中学陆丽红老师先后6次带过预备年级，做过多年的家校共育工作。她认为，在小升初阶段，家长与孩子的沟通交流、引导孩子养成良好的学习习惯和行为习惯是摆在家长面前的实际问题。
不少家长们觉得，青春期孩子难以沟通，对此，陆老师特别指出，当家长有这样感觉的时候，就说明亲子沟通方式要改变。比如我们可以尝试像傅雷先生那样给孩子写封家书。相比空洞说教，开诚布公、平和理性的交流方式更有意想不到的教育和沟通效果。
高一是学生迈入高中阶段的重要时期，也是他们为未来奋斗的起点。随着新学期的到来，上海市洋泾中学的孙泳涛老师将会担任新高一的班主任。孙老师指出，处在初高中衔接阶段，高一新生可能会出现种种不适应，如思想懈怠、跟不上节奏、找不到方法、成绩大幅滑坡、心理失落、人际关系紧张、异性交往困惑等。这主要是由于高中知识和能力要求与学生当下的知识、心理水平和能力之间的差异造成的。
在孙老师看来，“学什么”“怎么学”固然很重要，但更重要的是“为什么学”。高中是“三观”初步形成时期，初三到高一是自我意识快速发展阶段，对今后从事什么职业、成为什么样的人至关重要。
他建议学生可提前与教师和学长进行深入交流，确立自己的学习目标；了解往届学长的毕业去向和职业，确立自己的奋斗目标；进行职业倾向能力测试，把握自己的职业倾向和潜力。
充满希望与挑战的新学期即将到来
亲爱的同学们
带上老师和家长满满的祝福期盼
自信地走进校园
开启成长的新旅程！
文字：蔡艳
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