为学生一生的幸福奠基
高三年级主任董继军告诉记者，安阳一中严格执行国家课程标准，非高考课程每周5节。即使在高三，每周体育课也开设3节，一直上到6月份。
安阳一中高考成绩多年来始终名列全省第一方阵，但该校把学生健康成长看得比高考更重要。为保障学生身心健康，学校的做法是“五多”，即社团多、学生自主管理多、校内活动多、实践活动多、非高考课程多。
记者采访期间，正值学校进行歌咏比赛。同学们用嘹亮的歌声、饱满的激情唱响青春旋律，活力与自信荡漾在一张张幸福的笑脸上。“学校有歌咏比赛、文化艺术节、田径运动会、诗词朗诵会等，一年中活动不断档，让我们的高中生活充满了阳光。”一位高二女生开心地说。
记者了解到，安阳一中还有紫风铃采播社、紫薇文学社、管乐团、小白杨合唱团、海棠摄影社等12个学生社团。丰富多彩的活动让学生很享受团结紧张、严肃活泼的校园生活。在学校艺术教育中心记者看到，美术欣赏教室、绘画教室、手工教室、陶艺教室、形体房、合唱厅、排练厅、器乐训练厅、综合活动厅等一应俱全。课余时间，只要学生预约，即可使用。
在近200平方米的心理健康活动中心，配置了沙盘、宣泄互动仪、音乐放松椅等专业设备，可以为学生提供一流的心理健康服务。早在1998年学校就建起了心理咨询室，并把心理课纳入课程表。
“学校发展有许多硬道理，如学校规模、硬件建设、升学率、考入名校人数等。这些硬道理固然重要，但它却带来了课程窄化、训练强化、管理集中营化等许多不可回避的问题。”全国人大代表、安阳一中校长黄艳说，中学生应当是社会生活中想象力丰富、精力充沛、生龙活虎的人群。如果仅仅为了应对高考而对学生进行高强度训练，用3年时间耗尽学生一生对学习的浓厚兴趣，这种教育方式可以说是失败的。
学校发展的方式究竟是什么?是“师生友好型”还是“血汗工厂型”?是生态友好型还是资源掠夺型?黄艳认为，我国经济发展模式已经发生重大变化，由原来的资源掠夺型转为生态和谐型，以此来保护我们赖以生存的蓝天、白云、青山、绿水。学校发展模式应当向其学习，以此保护今后花钱也买不回的子孙后代的健康和幸福。这个发展模式就是学校发展的“软道理”。“学校发展的‘软道理’究竟是什么?就是要讲社会责任感。”黄艳一语中的。
“社会责任感是学校发展的原动力。我们坚持‘以人为本、全面育人’的办学宗旨，把社会主义核心价值观教育与课堂教学相结合，帮助学生树立健康正确的价值观、是非观和社会主张，为他们以后走向社会进行各种人生选择奠定思想基础，这既是学校德育教育的重要组成部分，也是文明校园创建最重要的内容。”黄艳说，学校不应单纯给学生灌输“知识改变命运”“拼上三年、幸福一生”等思想，着眼点应该放在如何培养全面发展的人才。
党和国家的教育方针特别强调，全面实施素质教育，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。所以，教育最重要的使命就是培养人。在这方面，安阳一中的脚步走得踏实而坚定。
徐珍玲在安阳一中当了9年班主任，送了三届毕业生。她说：“想把学生培养成什么样的人，从学生一入校就开始了。学校把对学生的理想信念教育、传统文化教育、励志教育等，通过德育课、主题班会以及各种各样的活动等融入日常教学当中，学生受益匪浅。”
国家首批女潜航员赵晟娅是安阳一中2008届毕业生，曾参加“蛟龙号”潜艇科学考察任务。当年高考，她考上的是大连海事大学。这所大学绝对不是安阳一中当年榜单上最辉煌的院校，但她从事的却是让国人骄傲与自豪的事业。
“当初能作出把自己交付给科学探索事业这一决定，很大程度上得益于我在母校经常接受社会主义核心价值观教育。”赵晟娅说。
安阳一中，这里是雏鹰展翅的高地，这里是梦想起飞的舞台。在这片殷商文化浸润千年的沃土上，她正以独有的魅力成为莘莘学子求知成才的摇篮。
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