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3月28日
《新华每日电讯》整版刊文
报道《螃蟹歌》火爆网络背后
云南玉溪马家庄小学
“若水”童声合唱团的故事
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3月22日晚，玉溪聂耳大剧院，聚光灯亮起，照在浅灰色地板上，台下观众席逐渐安静。一群孩子在老师带领下从后台进场。大家走上台阶，站定位置，望向指挥普海玲。
钢琴声响起，孩子们放声歌唱。
“呦呦鹿鸣，食野之芩，我有嘉宾，鼓瑟鼓琴……”
“一个螃蟹（hai）么八呀八只脚（jio），两个夹夹往天上戳……”
不管是传统经典《小雅·鹿鸣》，还是云南方言版，抑或是《西游行》《南泥湾》……在聂耳师生合唱团的演绎下，观众如醉如痴。90分钟后，当孩子们亮出整齐划一的收尾动作，台下掌声雷动。普海玲站在舞台中央，热泪盈眶。她知道，自己选择的这条路走对了。
普海玲在玉溪市聂耳大剧院内带领聂耳教师合唱团排练（3月16日摄）。新华每日电讯记者 陈欣波 摄
初心：让音乐给孩子们带来快乐
不久前，云南的两个童声合唱团走红网络。一个唱火了《小雅·鹿鸣》，一个唱红了《螃蟹歌》，这两个合唱团的创立者正是普海玲。
2月6日，普海玲正在指挥“若水”演唱《二十四节气歌》。受访者供图
普海玲毕业于玉溪师范学院音乐系，第一次接触合唱是在大学。合唱课上，老师给大家排童谣作品《小贝壳》，那是普海玲第一次听到和声，她不自觉落泪了，“不知道为什么，就是很感动，有一种心灵的契合感”。
2018年9月，普海玲来到玉溪市江川区九溪镇马家庄小学工作。那是一所乡镇小学。因为缺老师，普海玲要同时上数学、科学、音乐。繁重的教学任务让她喘不过气，但一有时间她就会想，怎么才能发挥自己的音乐特长，带给孩子们快乐。
2020年因为疫情，学校延迟开学，普海玲在家教一双儿女唱歌。她发现，唱歌让两个孩子心情放松，即便多日在家，他们也很平和。“音乐真的很解压，让人在任何环境下都不焦躁。”
马家庄小学的孩子单纯质朴、腼腆内向，家人多在周边打工，早出晚归。缺少了父母陪伴，孩子们总显得心事重重、沉默寡言，他们兴趣爱好少，缺乏激情，没有目标，有的甚至沉迷手机。
普海玲想帮这些孩子，“也许音乐能成为沟通的桥梁”。大学时埋下的种子开始发芽，她有了一个计划：组建一支乡村童声合唱团，让孩子们在音乐中成长。
这个想法得到了学校支持。2020年11月23日，马家庄小学“若水”童声合唱团（下称“若水”）成立，一至五年级的学生，只要喜欢唱歌，都可以参加。
2021年12月10日，普海玲与“若水”在马家庄小学音乐教室。受访者供图
“若水”的团名取自“上善若水”，普海玲希望孩子能拥有如水般柔韧的品质。报名通知发出，学校一半的孩子都来了，但首堂课就让普海玲的心一凉，孩子们不仅音准有问题，对合唱更是没概念，高声部唱，低声部会跑偏；低声部唱，高声部找不着调。
刚开始，“若水”只用40分钟排练，但因为基础差，普海玲延长课时至70分钟，再到90分钟。一个月后，有的因为训练枯燥，有的因为无法按时完成作业，陆续有孩子退团。
普海玲在马家庄小学带领“若水”童声合唱团排练（3月16日摄）。新华每日电讯记者 陈欣波 摄
普海玲极力挽留，给家长一个个打电话：“孩子们在农村，很少有机会接受音乐教育，如果学钢琴或其他乐器，需要一定经济实力，而合唱所需的全部‘乐器’就是孩子的嗓子……我来教他们，不收一分钱，而且合唱对孩子的帮助很大……”
但59人的合唱团还是只剩下30多个孩子。
为了给孩子们更专业的指导，普海玲带女儿到昆明报名培训班。每周六，她上午陪女儿学，下午女儿陪她学。得知普海玲和“若水”的故事，指导老师张冰很受感动，把合唱的经验倾囊相授。就这样，普海玲边学、边教、边练……
普海玲始终觉得态度第一，能力其次，只要孩子们喜欢，自己就要不遗余力。她几乎把业余时间都用在了“若水”上：每个大课间，孩子们要练声；周一、周三放学后是排练；其他碎片时间，她要录伴奏、范唱，再把每个孩子的录音进行播放、比对、纠错；对于音准和节奏有问题的，她还要开小灶。
2021年12月11日，普海玲与“若水”合唱团合影。受访者供图
学校的钢琴用了10多年，一踩踏板就咯吱响，遇到雨天，琴键按下就起不来，但普海玲依然十分爱惜。她有一本很厚的大号笔记本，记录着每个孩子的音乐作业情况，从发声、音准、打“嘟”，每个孩子的表现一清二楚。她还制定了一个团规：在不影响其他科前提下，合唱作业质量高的可得1分，积满3分，就能兑换一节普老师单独指导的钢琴课。
惊喜：大树下唱出国际银奖
普海玲总在为孩子们争取机会。
不管是镇“六一”活动，还是区成人合唱赛，普海玲都想法让“若水”露脸，哪怕是在操场表演。“如果连听众都没有，孩子们会觉得枯燥，他们需要舞台刺激、需要观众认可。”
普海玲和“若水”合唱团的孩子们。受访者供图
直到2021年夏天，一个难得的机会出现。第十一届世界合唱大赛报名启动，这个赛事在全球享有很高声誉，每年会在不同国家和地区举行，彼时因为疫情，比赛改为线上，主办方承诺：如果在9月提交作品，能免5000元报名费。
普海玲觉得必须一试。她通过翻译软件给“若水”报了名。“赛事指南中有句话很打动我，叫‘参与就是至高无上’，我想让孩子们知道，虽然大家在农村，但一样有机会和世界顶尖团队比试。”
只有一个月准备，普海玲制定了详细计划。高强度的训练让一些孩子打了退堂鼓，临近比赛，他们退团了。
一个声部少一个人都会受影响，别说好几个。“得稳住。”普海玲安慰自己。所幸，剩下的33人坚持到了最后。
提交线上作品要求“一镜到底”，中间不能断，视频不能剪，要一气呵成连唱三首。“唱”不难，“录”却很难，因为没有录音棚，团队要找到一个收声好的“声场”。普海玲试过所有教室，不行，因为墙面滑，回声大；而空地的声音又很飘。普海玲天天在学校转，终于找到一个围墙角，四面是土墙，“声场”绝佳。
最终，凭借那架老钢琴、一个话筒，“若水”一口气唱完《天空》《萱草花》《夏天》，完成了录制。
等待成绩的过程很煎熬。普海玲既自信孩子们的声音，又对录制条件自卑，没有专业设备，没有统一的服装，一群山里娃穿着日常的旧衣服，站在大树下歌唱。
2021年，普海玲带领“若水”在大树下录制世界合唱大赛视频。受访者供图
孩子们天天来问结果，普海玲故作镇静：“名次不重要，你看你们多优秀，之前两个月只能排一首，如今一个月就排了三首，其中一首还是高难度的四声部歌。”
2021年11月，比赛结果出炉，“若水”获得了VP4（民谣）组银奖。对于这支成立仅10个月的合唱团，无疑是惊喜。国际大奖令人振奋，家长们从一开始的观望转为支持。
从自卑、孤僻、羞怯，到自信、开朗、大方，孩子们的性格因合唱而改变，命运的齿轮似乎也开始转动。
普海玲（左）和姐姐普海兰在马家庄小学带领“若水”童声合唱团排练（3月16日摄）。新华每日电讯记者 陈欣波 摄
2022年7月，在聂耳诞辰110周年之际，玉溪市专门为“若水”举办了专场音乐会，清澈的童声打动了很多人。两个月后，作为全国五个优秀的乡村合唱团之一，“若水”走进了上海音乐厅。
孩子们第一次坐飞机，很是兴奋，特别是王紫涵，终于可以见到日思夜想的妈妈。紫涵的妈妈郭艳在苏州打工，得知孩子要到上海，急忙向厂里请假，打了网约车去看女儿。后台相见，母女俩又抱又亲，有说不完的话。
看着突然出现的女儿，郭艳发现眼前的小姑娘像是瞬间长大了。“我们给她的陪伴太少，是老师、同学和歌声一直陪着她，孩子现在开朗多了。”
正式演出前，郭艳在后台看女儿化妆，眼中满是不舍。因为工作原因，她要立刻赶回工厂，无法看女儿登台表演。分别时，郭艳不忍回头，王紫涵却很坚强。看着妈妈上车，她咬着牙，愣是没让眼泪流下来。
在场的人都哭了。“一个农村孩子，凭努力走到了离妈妈最近的地方，哪怕一天。”普海玲觉得自己能做的，就是为这些孩子打开一扇窗，让他们看到更大的世界。
2022年9月20日，普海玲与“若水”在上海音乐厅演出。受访者供图
那场演出后，王紫涵立下了要考音乐学院的志愿。
从上海回到马家庄，孩子们变化很大，为了参加排练，他们比谁作业做得快、谁成绩更好，当看到优秀合唱团的视频，他们眼里真的有光。
“山里孩子有一双不忍辜负的漂亮眼睛！”普海玲知道，自己需要付出更多，才能缩小一点城乡教育的差距——她想让更多孩子学合唱。
2022年8月23日，普海玲与“若水”孩子们在九溪镇合影。受访者供图
普海玲说服母校安化彝族乡中心小学也建了合唱团。从马家庄开车到那要一个小时，每周一，给“若水”排练完，普海玲就带着女儿驱车前往，再给50多个孩子排练，回到家已是繁星满天，女儿早在车子的颠簸中进入梦乡。
交响：玉溪不能只有一个“若水”
普海玲的故事不胫而走，吸引来一批志同道合的人。
玉溪市教育体育局德育科科长杨进宏得知“若水”的故事，悄悄到马家庄小学看排练，他形容自己“被狠狠温暖了，这个团队比我想象中还要好”。
杨进宏决定帮“若水”。当看到普老师既要指挥又要弹琴，他找来了演奏家朋友做志愿者；当得知学校的老钢琴年久失修，他找来了琴行的朋友帮调音；他还筹集到一笔公益赞助，为合唱团添置了电钢琴、T恤衫，以及参加世界合唱大赛的报名费。
渐渐地，杨进宏成了“若水”大管家，他开始思考，玉溪不能只有一个“若水”，如果能有几十个、几百个“若水”，能有一批像普老师那样有情怀、懂合唱、能指挥的老师该多好。“能不能成立一支教师合唱团？”
说干就干，杨进宏和普海玲发布了组建“聂耳教师合唱团”的“英雄帖”，入团的条件是必须在各自学校组建合唱团。
没想到，报名者众多。面试的过程让普海玲感动：“哪怕教师团没有钱，哪怕要牺牲周末，哪怕食宿交通得自理，但每个人都表示没问题。”
普海玲在玉溪市聂耳大剧院内带领聂耳教师合唱团排练（3月16日摄）。新华每日电讯记者 陈欣波 摄
2022年8月6日，聂耳教师合唱团成立。团里的老师大多来自玉溪各地的基层学校，最小的23岁，最大的51岁。这支队伍里，甚至还有普海玲从前的老师。
作为指挥，如何服众、如何让大家有收获，成为摆在普海玲面前的难题。“第一次集中排练我紧张到不会说话，怀疑自己能不能把大家带好。”
最终，普海玲选择用“不断学习”来消除焦虑。用杨进宏的话说：“普老师永远比我们领先半步。”
“自己不提升，就没办法让大家成长。”只要时间允许，普海玲总会报名各种培训，她知道，只有团队老师水平提高，孩子们的合唱水平才能提升。
“永远领先半步”并非易事。从国际前沿的合唱教学法，到指挥时大小臂肌肉力量的运用，普海玲像海绵一样汲取着知识。每次培训，她的手机总是装满了课件、照片、曲谱，然后毫无保留地分享。
3月16日，普海玲在玉溪市聂耳大剧院内带领聂耳教师合唱团排练。新华每日电讯记者 陈欣波 摄
普海玲的努力感染了很多人，“保持热爱、彼此点亮”的气氛在合唱团弥漫，一种强大的力量将老师们聚在一起。“几天不见就想大家”“跋山涉水也要来唱歌”成为共识。
刀军夫妇是新平县音乐老师，每到周末，他们总在奔波。从漠沙镇到玉溪市要3个小时，他们将路程一分为二，周五晚到县城过夜，周六一早再赶路。“清晨我们把孩子放在后座，给她一个被子，让她继续睡，再顺道接上其他成员一起去排练。”刀军说。
李国航和新婚妻子分别在两所乡村小学任教，周末之外很难见面。“我们就觉得，反正都是相聚，不如去合唱团，不仅见了，还能做喜欢的事。”
在李菊馨29年教师生涯中，仅有9年教音乐，合唱团不仅让她与音乐重逢，更让她重拾梦想：“我大半生的两次成功考试，一次是考上大学，另一次就是考进教师合唱团。”
朱兴鹏的感触更深：“我以前理解的音乐是独唱，可等合唱声响起，我突然明白了，个人不是主角，合唱乐曲才是，大家一起打造一件美好的事，感觉很美妙。”
燎原：一朵云推动另一朵云
教育仿佛一朵云，化雨润泽一片嫩芽。普海玲和教师团在做的正是，让一朵云推动另一朵云。
2023年9月，普海玲调到玉溪师范学院附小担任音乐老师。
拿到通知的她两头为难：自己的孩子需要照顾，合唱的经验需要推广，但“若水”离不开她。“我一直在想，城里不缺我一个音乐老师，但我却是农村孩子的全部。”
普海玲找普海兰商量，想请姐姐接手“若水”，没想到普海兰爽快答应。姐妹俩去江川区教育体育局，听闻来意，局长非常感动。
普海兰（左）在马家庄小学带领“若水”童声合唱团排练，妹妹普海玲在一旁伴奏（3月16日摄）。新华每日电讯记者 陈欣波 摄
不久后，同样是音乐专业毕业的普海兰，从一所城区公立幼儿园调到了马家庄小学，继续执教“若水”。
普海玲也很快成立了玉溪师范学院附小童声合唱团。今年1月14日，她在音乐教室排练《小雅·鹿鸣》的片段走红网络，孩子们还受邀登上了中央广播电视总台元宵晚会。
3月7日，普海玲在玉溪师范学院附小上音乐课。新华每日电讯记者 高萌 摄
一个月后，普海兰带领“若水”在当地村晚演唱的《螃蟹歌》也火了，童声配方言，念白配唱曲，让无数网友梦回童年。
“这些歌曲之所以会火，是因为满足了人们对教育的期待。”教师合唱团成员常潇月引用一位网友的观点：“当《小雅·鹿鸣》从一间小学教室流出，师生们着便装，伴随着琴声与鼓点，灵动、自然、投入地唱和，让人瞬间看到了教育最好的样子。”
对于这两首歌的走红，编曲李晓东并不意外。“这反映出我们传统文化的魅力，不管是古诗词还是民谣，它们都非常美，只是隐藏在了角落，需要我们去发现、去传播，让更多人知道。”
李晓东与普海玲很早相识，作为团里顾问，只要有新作，总是先给普海玲听。而对于选歌苛刻的普海玲来说，打动人心最关键，“好的作品能感召人，无论是家国情怀，还是普通人的梦想与坚持，特别是传统文化与当下生活结合时，最动人”。
此言不虚。合唱曾打动过高中生的心。一次，“若水”受邀到玉溪一中演出。表演结束，台下的高中生自发写起留言。一张纸条这样写道：“‘若水’小朋友在坚持梦想，他们的老师在坚持教唱歌，大家都在践行自己的热爱，作为台下观众，我也获得了力量。就算我是‘小镇做题家’又有什么关系，只要能走到更远的地方。”
合唱也曾治愈过老师的心。牛秀刚工作时，面对音乐是“副科”的现实，产生了落差。“我弹了那么多年琴，要怎样发挥才能？”人生灰暗时，她加入了教师合唱团，普海玲常拉她聊天，介绍团员给她认识。牛秀很快走出颓丧，并在玉溪一中组建了校园合唱团。“作为高中音乐老师，不管别人怎么定义，我不会再把自己边缘化，我要做的就是让学生享受音乐。”
聂耳教师合唱团成员牛秀在排练期间弹钢琴伴奏（3月16日摄）。新华每日电讯记者 陈欣波 摄
目前，聂耳教师合唱团的星火腾起燎原之势。在老师们的带领下，玉溪市的学生合唱团发展到了118支。“我们是一群普通老师，我们的城市很小，但我们目标很大。我们会坚持唱下去，无论无人问津，还是人声鼎沸。”面对爆火，教师团每个人都很清醒。
普海玲说自己是井底之蛙，是她与山区的孩子一起，用合唱窥见了一小片天，更多孩子也透过她的折射，看到了那片天，而这，也为他们打开了更大世界的门。
普海玲和伙伴们明白，美育无形却有绵长的力量。“音乐或许会帮助孩子们遇见更辽阔的自己，走向更远的地方。”
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