永顺一中坐落在永顺县城西北隅古文庙旧址上，学校坐北朝南，北靠桅杆坡，东依玉屏山，西临猛洞河，南朝培英塔。
步入学校，要经过百层石阶，拾级而上，不少人，第一次来到永顺一中，便会情不自禁地夸赞学校这“步步高升”的地势占据了物华天宝。
诚然，“地灵”必定“人杰”。不过，对于永顺一中而言，学校113年的办学历程中凝聚的精神，才是这所学校真正长盛不衰，不断发展的灵魂。
永顺县古称溪州，是土家族的聚居地，这里有“天下第一漂”猛洞河，这里有刚刚进入世界文化遗产名录的老司城，可以说，永顺县厚重的历史文化，为这所百年学府注入了深厚的底蕴，县域内的灵山异水，让这所学校钟灵毓秀，文脉长流。
史料记载，始建于1733年的桂香书院是永顺一中的前身，后改崇文书院，再改灵溪书院。1902年，各地废除科举，兴办新学，官府迫于形势，采用当时洋务派“中学为体，西学为用”的方针，改灵溪书院为永顺官立中学堂，土家族举人彭施铎为首任监督，就是现在所称的校长。学校成立后，因为政治风云变幻，先后经历七次变异，一次合并，至宣统年间即1909年，学校改称永顺府五属联合中学。民国五年即1916年，依全省联合中学序列，学校再次改称为湖南省第十联合中学。1930年，改称永郡联立中学。
新中国成立后，1950年3月2日，永郡联立中学与1944年创建的永顺县立初级中学合并，校址迁到永顺一中现址处，改名为永顺初级中学，1953年改名为湖南省永顺初级中学，属省管学校。1956年，扩建为完全中学，称湖南永顺中学，到1958年改为永顺县第一中学至今。
在永顺一中的校史陈列馆里，张贴着历任校长的名字，从第一任校长彭施铎，到吴安仁、吴凤仪……到刘本运，再到童明才、全智、向琳，包括现任校长胡安泽在内，学校目前已经历37任校长的苦心经营。37位校长，113年薪火传承，永顺一中的发展、永顺一中精神的铸就离不开这些教育精英们的辛勤付出和开拓创新。
百年沧桑，几多风云。这所躲在大山深处的学府，经历了近现代史几乎每一次重大的历史风波，新民主主义革命、抗日战争、国内革命战争……不管时代如何巨变，永顺一中从未停止发展的脚步，一代代溪州人、一批批教职员工用他们的勤劳、智慧为这所学校呕心沥血，为这片土地耕耘不懈，培育英才，藉此改变这片土地穷困的命运。
正因为这百年沧桑的历史积淀，永顺一中在崎岖的发展历程中铸就了自己的品格，凝聚了自己的精神。
一批批大山的孩子，来到这所学校，他们刻苦学习，奋力拼搏，一步一个脚印，终得“鲤鱼跃龙门”，走出了湘西大山。
2010年，永顺一中校友熊年俊学业有成后，不忘母校，千方百计牵线江苏江山制药有限公司，通过举办“国学班”的形式，连续5年为永顺一中争取助学金50余万元。熊年俊来到永顺一中，深情地说，“即使飞到天涯海角，都不会忘记自己的母校，忘不了这里陪伴我，教育我成长的师长，永顺一中永远是我们生命中的骄傲！”
2014年2月26日，永顺一中95岁退休教师刘允委托女婿将一万元党费交到自己曾经奋战一生的永顺一中，同时，向学校交上一封题为《量力而行，尽力而为》的信件。信中，老人追溯了自己在学校教书育人的人生历程，并要求自己，虽然年事已高，但仍然不能松懈，仍要“尽力而为”，不断努力前行，奉献社会。
……
可以说，每一个“永顺一中”人，他们的一生与“一中”结缘后，都通过自己特有的方式在铸就这所学校的精神、灵魂，那就是———爱国奉献。服务社会是一中的灵魂与传统；自强不息，艰苦创业是一中的品质与箴规；育才树人，兴学图强是一中的理念与责任；海纳百川，兼容并包是一中的气度与风尚；追求卓越，争创一流是一中的理想与向往。
诚哉斯言！每一位进入永顺一中的师生，都会因为这样一种精神而感受荣耀，从而肩负起前行奋进的梦想和动力！
每一位走出永顺一中的骄子，都会因为这样一种精神而怀抱感恩，从而承担起人生社会的责任与道义！
百年精神，铸就永顺一中之灵魂。
雄厚师资办校之根
一所学校，人才———教师是核心竞争力之一。
目前，永顺一中拥有任课教师204人，占教职工总数的89.9%，学校教师队伍学高、身正，且不断自我提升，该校教师已获硕士研究生学历6人，已被录取在读的在职硕士研究生13人，占任课教师的9.3%。其中，国优教师2人，省特级教师2人，高级职称教师78人，中级职称教师57人，初级职称教师70人。教师学科结构合理，师资队伍雄厚。
在永顺一中多年的发展历程中，该校始终坚持“以人为本，以德立校，为学生的终生发展奠基”的办学理念。采访中，该校副校长田庭椿谈到，在永顺一中，所谓“以人为本”，其中，尤为重要的一项就是以教师人才作为学校发展的核心竞争力。特别是近年来，永顺一中千方百计，招贤纳士，请进人才。积极争取各级政府的大力支持，获取政策、资金的倾斜，留住人才。制定科学的人才培训计划，让人才不断成长。通过这一系列举措，该校培育了一支业务素养高、师风师德过硬、具有奉献精神的教师队伍，雄厚的师资成为学校发展的不竭动力。
该校语文教师李双，憨厚谦和，正直勤奋，朴实无华，潜心工作，他所任教的学生共有15人考上清华、北大，并且连续三届学生获得自治州文科第一名，为学校赢得了巨大的声誉。
采访中，记者询问李双的育人秘诀。李双平淡地说：“用心育人，形成自己的教育风格，发扬自身的育人优势，就会让学生成才变成水到渠成的事！”
好一个水到渠成！
李双爱学生、教学生如春风化雨，润物无声。每次接新班级，他总是以最快的速度熟悉学生基本情况，对学生的家庭了如指掌；班上学生的学习生活，他总是悉心过问，不让学生受委屈，避免学生走弯路；他看到贫困生章某冬天还盖着单被子，就自己掏钱买了新棉被给章某送去；他知道小龙因家庭贫困想辍学，就千方百计联系了资助人。
李双认为：“学生无全才，但人人都有才，只要善于引导，人人都能成才。”
农村单亲女生刘某刚进高一时，上课不敢回答问题，不敢正眼看老师，与陌生人说话紧张得语无伦次。李双与她母亲沟通，了解她性格的成因，并在课余找她谈心，鼓励她克服封闭恐惧心理，教她理清表达思路，学会流利表达，克服人际交往障碍。一位姓彭的男生个子矮小，怕军训、体育，也常常自怨自艾，李双以潘长江等名人的故事鼓励他，引导他发现自己的长处，积极悦纳自我。梁某做事拖沓懒散，成绩一塌糊涂，李双从引导他学写字入手，帮他建立自信，渐渐养成了认真学习的习惯，考上了解放军汽车管理学院。
2008年冬，永顺一中放寒假，可天公不作美，全县范围内降下大雪，所有道路冰冻，道路交通全部管制，各乡镇的学生无法搭车回家。
此时，年级主任陈加德与学校领导、家长商议，密切沟通，本着对学生的关怀，学校组织全年级老师出动，分五条线路由教师护送学生走回家！
就这样，在永顺县城前往万坪、芙蓉镇、首车、泽家、石堤等乡镇村庄的一路上，一排排学生排着整齐的队伍，在永顺一中全体高三教师的“护卫”下，安全回家。
一路上，不少老百姓问学生是哪个学校的，学生们骄傲地回答，“我们是永顺一中的学生，我们的老师护送我们回家！”
白雪皑皑的大地，浩浩荡荡的队伍，永顺一中的师生们一路高歌，所经之处的老百姓为永顺一中的师生们竖起大拇指，“永顺一中的老师，是我们永顺县的骄傲！”
在永顺一中，李双、陈加德只是众多优秀教师当中的代表。
数学教师石家文在省内享有名气，他的名气来自众多清华、北大等名校的优秀弟子，来自他获得的“省新世纪121人才”、州优秀教师、县级嘉奖等一大堆荣誉，更来自于他严谨的治学精神和勤恳的工作态度。
永顺一中名师多，他们儒雅、敬业、有着学识、人格的魅力。丁颖超、胡文锋、王湘兰、谢深山、向光京、曾浩、杜韶山、彭锴、向天兵、田飞彪、李明亮、张良津、黄天满、杨国军、邱贤云、张晓玲、王军、吕露……走进这一串响亮的名字，他们背后，都有着太多感人的故事。他们教学水平过硬，师德师风更堪称学界楷模，在这个浮躁的社会，他们多次拒绝外面名校高薪聘请的诱惑，他们扎根永顺一中，默默奉献，无怨无悔，他们用自己的青春、热血、智慧让太多的民族学子飞出了大山，成长为国家的栋梁。
科学管理立校之本
管理出效益，科学的管理是一所学校走向成功的关键要素。
永顺县是国家级贫困县，要在这样一个穷县，办大教育，科学的管理显得尤为重要。
多年来，历届永顺一中的领导班子都非常注重学校管理，诸多管理措施为州内兄弟学校所借鉴。在学校管理上，该校不满足于已有的管理经验，而是与时俱进，不断创新管理模式，适应社会发展需要。
谈到学校管理，校长胡安泽有深刻的认识，他认为，学校管理不同于行政单位管理，它是一个更为复杂的系统工程，在民主意识高度发展的现代社会，一所学校的管理要充满尊重、理解、沟通、信任等人文精神，营造团结、和谐、奉献、进取的工作氛围，建立起宽松、高洁、清新、有人情味的校园文化，让学校具有浓重的文化气息，积淀深厚的文化底蕴。
那么，在管理上，永顺一中是如何做的？
建设一流领导班子，推动学校持续发展。学校要有好的管理，首先必须有一支优秀、团结的管理团队。目前，永顺一中9名校级领导干部中，8人为中学高级教师，7人为中共党员，平均年龄不足50岁。领导班子办学思想端正，坚持依法治校、民主治校，团结协作，务实求真，管理有方有术，业务能力强，团队精神强。学校管理人员坚持始终围绕教育教学中心工作，班子成员和中层干部共19人，其中13人兼课，兼课人数占三分之二以上。校级领导每人联系2至3个教研组以指导教学教研和队伍建设，教职员工对班子满意度高。
近年来，以胡安泽为校长的学校现任领导班子提出“思想第一，制度第二，校长第三”的班子建设理念，确立了“建一流班子，创一流业绩”的班子建设目标和“思想同一、工作同轨、目标同向、行动同步”的工作要求，努力发挥班子的凝聚力和政治核心作用。
2014年，学校领导班子开展了党的群众路线教育实践活动，深入学习教育，召开两次高标准高质量的民主生活会，针对问题扎实整改，更加坚定了办人民满意教育的理想信念，学校整个管理团队更加接地气，更敢于担当，敢于创新，提升了学校管理水平。
坚持科学民主决策，加强学校内部建设。永顺一中的学校管理一直秉承民主原则，通过制度化来形成强有力的内部管理。
特别是，近年来，学校采取中层干部竞聘上岗，让学校一线优秀的教职员工走向管理岗位，充分调动了广大教职员工的积极性，形成了民主、透明的管理氛围。向任国、李双、陈加德、曾继源等一线优秀教师，通过竞聘，成为学校中层干部，充分彰显了学校管理的民主，获得社会和上级主管部门的好评。
学校实施《永顺一中中层干部岗位职责》，各中层干部职责分明，各司其职，全方位带头，为教职工作表率，在高标准完成业务工作的同时高质量落实管理工作，学校行政管理运转高效，切实有力。
完善学校管理机制，充分调动各方力量。多年来，永顺一中通过不断完善，建立健全了一整套管理机制。
教职工代表大会制度健全，重大决策必须由校务委员会提出经教代会讨论通过。坚持校务公开，学校重大决策、教职工奖励和职称评聘、财务管理等事项，通过公示栏、校园网络、教职工大会、教代会等，定期向全校师生公开，接受社会监督，推行依法治校，民主治校，科学治校。
学校注重学生班集体建设，由政教处主抓，定期进行班级常规考核和班主任工作量化考评，定期评选文明班级，班级管理规范高效。学校重视班主任队伍建设，现有56个班主任皆由德才兼备的优秀教师担任。班主任老师认真负责，方法得当，认真转化后进生，用全面、发展、平等的观念关注每一个学生，尤其是后进生和贫困生，演绎了很多感人至深的故事，后进生转化效果明显。
学校充分发挥学生会、班委会、团委会、团支部等学生组织的作用，引导学生进行自主管理。学生会由文体部、生活部、女生部、男生部构成，学生会主席、副主席及各部职责分明，在校园文化建设、校园卫生、男女生寝室管理中扮演重要的角色。
学校还聘请城中派出所教导员李国军担任法制副校长，参与学校管理与监督。学校各年级、各班成立有家长委员会，定期召开会议。
总之，学校管理上，永顺一中充分调动社会、学校领导班子、学校师生等各方因素，实现了科学、规范的系统化管理，有力地确保了学校的正常、有序运转，为学校教育教学质量的不断提高，提供了保障。
文化建设兴校之基
教育的本质上是一种文化行为，核心是价值观的传承。因此，加强学校文化建设，是全面提高全校成员素质、提高办学质量、提升办学品位的必然要求和必由之路。
该校副校长马继业介绍，多年来，永顺一中本着继承与创新的态度，按照县教育局《关于加强全县中小学校园文化建设的指导意见》，进一步加强校园物质文化、精神文化、教风学风、人际关系、课程文化、网络文化等文化建设，推动学校文明建设水平的提高。
加强社团组织建设，丰富学生活动内容。在语文组，由肖岩顺老师担任社长的“桃李园”文学社，每学年吸纳200余名文学爱好者，定期开展各类文学采风活动。2011年，学校将文学刊物《桃李园》由一张报纸，升格为一本高品质的文学杂志，由青年教师肖和汉担任主编，组织各年级语文教师担任指导老师，培养学生的文学爱好和写作能力，在社会上获得好评，《桃李园》曾获湖南省十佳校园报刊。目前，在全国具有影响力的著名诗人刘年、作家于怀岸等都受益于《桃李园》。在永顺一中，几乎各个学科都举办了相应的学习兴趣小组，通过兴趣小组、社团的带动，不断激发学生的学习兴趣，形成丰富多元、健康活泼的校园文化氛围。
重视精神文明教育，培养学生健康情操。永顺一中历来重视学校精神文明建设。1993年始，学校实施“忠心献给祖国，热心献给社会，诚心献给朋友，爱心献给学生，孝心献给父母”的“五心教育”。1994年，得到时任湖南省委书记王茂林的高度评价，指出，“这是对青少年进行精神文明教育的一种很好形式”。随即湖南省教委向全省推广，《光明日报》等媒体报道推介。
l999年，深化德育工作，开展“网络系列化”教育活动，2000年，国家教育部授予该校“全国中小学德育工作先进集体”称号。2007年，开展感恩活动，形成“助学+感恩”德育模式，实施爱心长跑与感恩同行，学生思想品德合格率达99％以上。2009年，学校被中央文明委评为“全国精神文明建设先进单位”，被国务院授予“全国民族团结进步模范集体”称号。
近年来，学校通过升国旗、班会、演讲、征文评比等常规教育活动培养学生文明品格；开展学雷锋、红五月等系列教育活动和志愿者活动，培养学生积极向上的精神；组织学生爬玉屏山、走进不二门国家森林公园等活动培养学生热爱大自然的情操；通过义务清扫垃圾，走进留守儿童学校、敬老院、社区街道开展慰问活动和“同建同治”等活动培养学生的感恩、责任意识。
注重乡土文化传承，形成学校教育特色。永顺县是以土家族居民为主的民族县，该县拥有厚重、多元的土家文化。多年来，永顺一中在办学上非常注重民族文化的传承，将丰富多元的乡土文化融入到教学当中来，形成自身的教育特色。
学校综合实践课程组的老师将本地乡土文化分成不同的课题，组织学生分课题进行研究，并深入老司城、猛洞河流域、乡村田野进行实地考察，形成考察报告，然后，结集形成展示成果，这一教学方式，激发了学生热爱家乡文化的情怀，更调动了他们自主学习的积极性，深受学生好评。
2011年，学校承担湖南省教育学会“十二五”教育科研课题《湘西永顺县高中历史乡土教材开发研究》，由副校长田庭椿担任课题负责人，组织该校历史组尹进、彭小华、张宇红、张晓玲等教师以校本课程开发为切入点，加强乡土课程开发，真正做到“植根乡土，胸怀天下”，形成了学校的教育特色。
大力推进艺体教育，提高学生综合素质。艺体教育是永顺一中的又一特色。多年来，永顺一中将艺体教育作为学校素质教育的重要抓手，充分发掘、培养学生的艺体天赋，取得突出的教学成果。学校每年要举办学生运动会、元旦文艺晚会以及美术画展等艺体文娱活动，陶冶着学生的情操。
2000年，永顺一中举办省示范性中学挂牌文艺晚会演出，长沙市一中马清泽校长看完表演后，连夸演出原汁原味，非常精彩，感受到湘西文化厚重，学校对艺体教育如此重视，真是让人佩服。
2015年7月，该校在全州中学生篮球运动会上再创佳绩，分获高中男女冠亚军。
多年来，该校田径队在州中小学生田径运动会上，曾多次获团体第一、二名，学生打破州县运动会纪录106人次，一批运动员达到国家二级运动员标准。文艺、科技创新工作多次获全国、省、州奖励，一批学生被艺术院校录取。
近年来，学校引进了一批青年艺体教师，为学校艺体教育增添了新的力量。
责任担当名校之格
1997年秋，广东“刘期望”捐助永顺一中特困生的事迹在《羊城晚报》报道后，掀起了一股助学潮，大批热心人士救助湘西贫困学生。
2003年7月，一中学生覃金艳考上北大但无钱上学，经《潇湘晨报》报道后，获得时任全国人大副委员长蒋正华的资助，喜圆大学梦。
2014年4月，《湖南日报》和《团结报》报道了康宝莱公司在永顺一中举行的捐赠贫困学子活动，13名学生获得了每人2000元的资助。
……
一个个感人的助学故事，体现的是永顺一中这所学校的大爱、担当，而这样的担当，正是一所名校理应具有的一种品格。永顺一中学生大部分是少数民族，农村贫困家庭及城镇低收入家庭学生占一半以上，孤儿、单亲、残疾人的比例较大，不少学生因贫困无法安心学习，有的甚至面临辍学。
怎么办？永顺一中的历届领导班子苦苦思考，上下求索。通过向党政部门、各类基金会争取支持帮助，发动教职工利用校友、同学、熟人等人脉资源，学校搭起了政府助学、企业基金助学、校友及爱心人士助学、师生助学四条助学渠道，将国家惠民政策和社会关爱编织在一起，铺就了一条帮助寒门学子完成学业、走出大山的爱心长跑线。
永顺县委、县政府是永顺一中发展的坚强后盾。现任县委书记石治平、县长陈海波多次来永顺一中现场办公，为学校发展排忧解难，千方百计为学校贫困学生捐资助学。
2013年，县委、县政府为永顺一中设立了县政府奖助学金。2014年，由县委、县政府牵头设立了农村贫困家庭学生专项资金，县扶贫开发办、民政局、民族局等部门专门拨款资助该校贫困生。
永顺县的企业家覃斌、田正军、樊世奎等爱心人士，纷纷来校捐资助学。张庆国、熊年俊、邓兴萍等校友也积极为贫困生资助贡献力量。其中，校友高福永先生每年为贫困生提供8万元资助金；还有位校友委托杨艳女士设立杨姨助学金，每年资助10名女生，却始终不愿透露姓名；肖征刚先生是该校88届校友，他创办的雅美集团从2008年起每年资助该校30名贫困生，从2013年秋季开始雅美集团以集中规模的形式捐资助学，为该校贫困学生提供学费、生活费，还定期来校慰问，为学生鼓劲加油。96届校友正积极筹建永顺一中校友慈善基金会，联系各届校友，帮助贫困学生完成学业。
为了帮助更多的贫困生，该校减免了特困家庭学生的学费，建立了党员结对帮扶贫困生制度，号召各处室、教职工积极联系各方，巩固强化助学渠道。
学校资助办联系了爱德基金会、寸草爱心协会、省体彩中心等企业基金，校团委联系了橘郡爱心助学基金，语文组通过团结报社争取了康宝莱公司的资助，张亚林、彭泽军等20余名学生在湖南电视剧频道《心得乐超市》栏目中接受到爱心人士的资助。
作为由一线教师成长起来的教育管理者，现任校长胡安泽脚踏实地，敢于创新，心怀促进民族地区教育发展的强烈责任感，对贫困学生给予了无私关爱。
2014年2月，聂某某同学因脑瘤出血急需手术费，学校资助2000元，校团委组织师生募捐46495.9元。
2014年秋季，校领导和资助办的老师多次前往塔卧镇文昌村，看望因病休学的学生王某某，该学生父亲早亡，母亲远嫁，靠年迈的祖父母干农活、收废旧品维持生活，家境十分贫寒。几个月前，她被诊断为脑垂体瘤，动了手术，一直需要吃药，每个月还得去长沙复查。看到这位遭遇不幸的学生因手术剃光头发还在微笑的脸，看到她在低矮的毛坯房里还坚持看书、自学，校长的眼睛湿润了，他立即掏出1000元现金给她，回校后校团委又发动师生为她募集爱心救助款30767.7元。
……
校内，向梦林老师组织“一元捐”活动资助班级贫困生，全小华、谢流坤等老师请熟人和朋友来校资助，田传吕副校长等学校领导，刘春燕、刘德安、向欣、郑文盛、熊梦德、杨文胜、谢茂云、田涛、李之海等教师常年主动资助贫困生……
据统计，2013年，该校发放各类助学金217万余元，受助学生2326人次，救助面达到学生总人数的40%以上。2014年，该校除国家助学金外的助学项目已达40余个，各类救助金总额达400余万元，贫困生受助面和受助力度进一步扩大。
为进一步做好学生资助工作，该校于2008年成立了学生资助办公室，形成了由李岩富副校长主管，王复河主任负责，各年级组、班主任参与的贫困学生资助保障系统，加强了救助政策宣传，规范了资助金发放程序，完善了资助资料，学校多次被评为“湘西州学生资助工作先进单位”。
将助学工作与国学传承和感恩教育结合起来，是永顺一中的又一个新探索。该校从2010年起，将江苏江阴常亮先生资助的学生编成“国学班”，聘任学识水平高的语文老师授课，连办五届，取得了资助与教育的双重效果。“国学班”学员定期参加集训，诵读经典国学篇章，学习传统文化礼仪，写学习心得和国学论文，感受优秀传统文化的熏陶，提升品格修养。“国学班”还走出校园，开展烈士陵园扫墓、敬老院慰问孤寡老人、义务清扫公园等社会实践活动，进一步将学得的传统文化升华内化，在校内带起了一股国学热，推动了学校文化建设和内涵发展。
结语：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。成绩和荣誉属于过去，永顺一中永远不会停下发展、前进的脚步。7月4日，永顺县老司城遗址申报世界文化遗产成功，永顺县，这个位于湘西腹地的县城又迎来了新的发展契机。同样，永顺一中在历经2015年高考辉煌后，也开始了新的征程。在永顺一中的校园里，记者看到，新学年的招生工作开始有条不紊地进行，学校正在新修的宿舍楼、食堂正一天天拔地而起……
百年学府，正焕发勃勃生机，迎向新的辉煌。
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