为进一步提升小学教师的普通话水平，让悦耳动听的声音点亮课堂，激发学生的学习兴趣与热情，2024年4月12日的下午，高桥镇小学全体语文教师与青年教师成长营成员齐聚花山校区多功能厅，共同聆听了一场别开生面的“教师诵读能力培训”讲座。
普通话是教师的基本素养
感受语言之美
意蕴绵长
此次培训特邀上海电视台首任首席播音员
上海市朗诵艺术委员会专家委员
上海市语言文字工作者协会理事
上海市语协儿童语言发展专业委员会副主任
兼秘书长刘剑老师担任主讲嘉宾。
培训伊始，刘老师以平易近人的语言，为教师们详细解读了普通话的基础知识。普通话作为我们中华民族共同的语言，不仅具有普遍的通用性，更承载着深厚的文化内涵。在普通话中，元音的发音特点鲜明，辅音的发音部位和特性也各有千秋。刘老师特别针对辅音发音的难点进行了细致讲解，并为大家们提供了切实可行的矫正策略，让教师们能够更准确地掌握普通话的发音技巧。
面对老师们对普通话与方言的疑惑，刘老师进行了耐心的解答。他明确指出，普通话与方言之间既存在联系又有着明显的区别。普通话是在方言的基础上逐渐发展形成的，二者共同构成了我国丰富多彩的语言文化。普通话的基本特点在于其规范性和广泛的通用性，这使得它成为教学、广播等领域的主要用语。而方言则承载着各地独特的地域文化和历史底蕴，是中华文化多样性的体现。
因此，在教学过程中，教师们既要注重普通话的规范性，确保学生掌握标准的语音、词汇和语法，又要尊重方言的独特性。
掌握语流音变的规律
在第二环节中，刘老师为在座的老师们详细剖析了语音变流的概念。他深入阐述了普通话词语的轻重格式，不同音节词语在发音过程中的变化规律。通过刘老师生动有趣的实例分析，老师们对语音变流在实际诵读中的重要作用有了更为深刻的理解。
“纸上得来终觉浅”，为了让老师们更深刻地感受普通话的魅力，刘老师与青年教师们共同诵读了经典诗篇《回乡偶书》。他的声音抑扬顿挫，情感充沛，余音缭绕，仿佛穿越时空的隧道，将大家引领至那遥远的故乡，仅凭朗诵便使大家深切地体会到了诗篇中那份浓郁的思乡之情。
培训最后，刘老师与教师们进行了互动交流，就教师们在日常教学中遇到的问题进行了详细解答。他鼓励教师们多听、多说、多练，不断提高自己的诵读能力，为培养更多优秀的语言人才贡献力量。
此次培训不仅让教师们对普通话有了更加深入的了解，也为他们在日常教学中提供了实用的指导。在这个充满活力和激情的春天里，高桥镇小学的教师们将用自己的好声音点亮课堂，引领学生们走向知识的殿堂。相信在他们的共同努力下，高桥镇小学的教育事业将不断取得新的成就，为学生的未来奠定更加坚实的基础。
青年教师感悟
张娜
在这个信息爆炸的时代，诵读能力对小学教师尤为重要。有幸参加高桥镇小学教师诵读能力培训，深感收获颇丰。通过培训，我更加明白作为教师的责任与使命，不仅要传授知识，更要激发学生求知的热情，培养他们对中华文化的热爱。未来，我将注重培养学生的诵读能力，通过多种方式激发其兴趣，并不断提升自我，成为一名能够点燃学生学习热情的好老师。这次培训对我而言是一次宝贵的经历，让我更坚定地走在教育教学的道路上。
黄怡
身为语文教师，我参加了高桥镇小学教师诵读能力培训，深化了对拼音教学和正确发音的理解。培训强调“好声音”的重要性，在今后的教学过程中，我将尝试调整语调、语速和音量，让课堂更生动，激发学生兴趣。这次培训让我认识到诵读能力不仅是基本技能，更是艺术，需不断学习和实践。未来，我将继续提升诵读能力，为学生的语言学习贡献力量。
范玉娟
今天有幸聆听了刘剑老师的诵读指导讲座，收获颇丰。刘老师针对我们语文教师最头疼的拼音教学问题，从普通话语音基础知识开始，细致讲解，生动举例，让我感受到了专业的魅力，学到了许多普通话的发音技巧与语音语调规律。“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”刘老师通过通俗易懂的讲解及亲切幽默的互动，使我明白语音规范的重要性，精确的发音不但能更有效地传递信息，还能帮助对文章的理解，彰显对语言文化的尊重。
讲座的最后，刘老师以贺知章的《回乡偶书》为例，指出在诵读时，最重要的是用声音的形式表达理解、传递情感，使作品更能体现生活，更具感染力。收获知识的同时，我也真切地意识到自己在发音和诵读方面的欠缺之处，引发了我作为一位语文老师对提高自身专业能力的深刻思考。总之，这次讲座对我而言是一次珍贵的学习历程，是收获，亦是激励，期待与刘老师对再相会。
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