社会主义核心价值观24个字，如何入脑、入心、入行动
宣师一附小的孩子们创编700首童谣，从校园唱到社区
宣师一附小的同学们在排练核心价值观童谣。王可摄
“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观这24个字，如今大街小巷随处可见。如何让这24个字入脑、入心，进而入行动？西城区宣师一附小围绕核心价值观的内容，由孩子们创作了700余首饱含纯真童心又朗朗上口的歌谣，从校园传唱到小区，影响着身边越来越多的人。
“从少年儿童抓起”
“总书记在论述培育和践行社会主义核心价值观问题时，说了这样一句话，我印象尤其深刻。”学校负责人张玲指着笔记本给记者看，上面写着：“任何一个思想观念，要在全社会树立起来并长期发挥作用，就要从少年儿童抓起。”
宣师一附小早在2002年就开设了童谣校本课程，孩子们对写童谣并不陌生，可是对于高度凝炼的核心价值观理解得远远不够。要启发孩子们写这一主题，先得补上一课。
学校选择理解能力较强，时间又相对宽裕的三到五年级学生，作为创编童谣的主力，在每周的童谣校本课上，加入了核心价值观的学习内容。“富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。比照这三个层面，德育老师们会根据接受能力的不同，对三个年级的800余名孩子耐心辅导。”学校大队辅导员王可告诉记者。
取材身边留住童味
几个月下来，孩子们对于社会主义核心价值观有了深入理解。上个月起，创编童谣正式开始了。
到哪儿去找灵感呢？张玲想到，总书记在讲到少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观时，提出要适应少年儿童的年龄和特点，做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。“心有榜样”点醒了张玲。“儿童模仿能力最强，榜样尤其是身边榜样，对他们的影响很大，不如就从这儿入手。”张玲说。
在这样的启发下，孩子们找到了一个个身边的榜样。三年级3班的刘雨晴，想起了邻居陈法全伯伯。她每天放学路过公交站台，都能见到作为文明乘车引导员的陈伯伯在引导乘客文明乘车，觉得他很辛苦。周末时，小雨晴还拉着妈妈，特意去站台仔细观察陈伯伯的工作，然后在妈妈帮助下写下了这首——《传递文明做榜样》。“小小文明传递岗，传递文明任务忙。微笑鞠躬姿态美，问好声音真洪亮。文明行为我表扬，不良举止我阻挡。站好文明传递岗，传递文明做榜样。”
就这样，一首首童谣接连从孩子们手中诞生，一个多月时间，已收集到了700余首。这些作品虽浅白但真诚，读起来，耳边仿佛就响起朗朗童声。
童谣影响身边人
孩子们的童谣，最先影响的就是家长。五年级3班石贝琦小朋友的妈妈高萍说，她和孩子已经合作创编了三首童谣。“这其实是我和孩子一起学习的过程。”她说，能有这样一个机会，静下心来和孩子一起挖掘探讨一种美德，比如核心价值观中的“友善”，对自己也是受益匪浅。
张玲告诉记者，让孩子们结合暑期实践创编童谣，就是希望通过一个孩子的传唱，能够带动一个家庭、一个楼门、一片社区，形成全社会自觉践行社会主义核心价值观的良好氛围。
市教委也在关注着宣师一附小的童谣创编。张玲介绍说，他们将把孩子们新创编的作品集结成册。新学期一开始，这些作品有望走进全市小学生的课堂。 （北京日报记者 巩峥 通讯员 曹蕾）
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