群雁高飞头雁领，船载万斤靠舵人。龙口第一中学自本学年10月开始在全校范围内实施“领导教师全员包生导师制”，开展“包生结亲”活动，营造学生发展的良好氛围。
活动以“创建亲情校园，密切师生关系，畅通家校联系，增强学生的归属感和幸福感，办让家长放心社会满意的教育”为宗旨，建立“教师人人是导师、学生人人有导师”的全员育人新模式，以“四包”（包思想、包生活、包学习、包达标）为主要内容，以“四进”（进家庭、进班级、进宿舍、进餐厅）为主要模式，以“五导”（思想引导、生活指导、心理疏导、生涯向导、学业辅导）为工作主线，构建“学生——教师——家长”三位一体的教育联动机制。
林允修校长身先士卒，包帮了4名学生，担任学生导师，认真履行导师职责，主动跟学生谈心，跟家长沟通交流，解决学生思想上、生活上、学习上存在的问题和困难。全体领导干部也纷纷承包学生，积极担任导师，主动开展工作。每个班级成立由任课教师和学生课代表组成的包生工作小组，班主任担任组长，本着“亲其师信其道”的原则，以本年级制定的补缺方案为基础，把学生相对均衡地分配给包生导师。
所有导师郑重签署《爱心承诺书》，承诺全方位关心所承包学生，及时了解掌握学生的思想、学习、生活状况，帮助学生解决问题，给学生精神支持、思想引导和方法指导。每次考试之后，主动帮助承包学生作成绩分析或考试总结，制定补缺措施。每学期都要进行家访，并认真填写学校统一建立的包生档案。
活动落地以来，各级部（学部）积极行动，创造性地开展工作，及时收取过程性资料和实证材料。崇实学部制定“全员包生工作推进配档表”和“包生工作资料收集表”，高效推进；高二年级在学校的总方案的基础上细化“师生谈话内容”，并及时记录谈话次数，收效显著；高三年级将包生工作情况加入到“级部工作清单”里，每周汇报，有条不紊；高一年级因选课走班，推迟实施，目前已经制定了切实可行的配档计划，将在未来一周里紧锣密鼓地推进。
“领导教师全员包生导师制”的实施，增进了师生情谊，增强了家校互信，短短两个月已经收到了不少家长们的好评。学校还将在学期末组织学生和家长对包生导师进行满意度评价，评价结果与每一位领导干部和教师的绩效考核挂钩，促进服务质量、教学质量的进一步提升，努力做到让每一个学生、家长都满意。
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