#打卡挑战局#期末语文素养测评

(时间:90分钟 分数:100分)

第一部分 基础知识积累与巩固运用(39分)

一、联系上下文,根据拼音写字词。(5分)

1.战士们日夜守卫着biān jiānɡ( ),fènɡ xiàn( )了自己的青春年华,却从不hòu huǐ( )。

2.yè mù( )下,草原显得更加kōnɡ kuànɡ( )。一队骑兵飞奔而来,一时间烟尘滚滚。

二、比一比,再组词。(8分)

哨( ) 纱( ) 议( ) 噪( )

梢( ) 沙( ) 仪( ) 躁( )

三、用“ ”画出下列词语中的错别字,并改正在括号里。(6分)

礼所当然( ) 振天动地( ) 难以质信( )

心旷神贻( ) 琐然无味( ) 浮想连翩( )

四、给带点字选择正确的意思,在括号里填上序号。(8分)

1.切:①合,符合。②贴近,亲近。③急切,殷切。④切实。

亲切( ) 不切实际( ) 切记( ) 回国心切( )

2.异:①有分别,不相同。②奇异,奇特。③惊奇。④另外的,别的。

惊异( ) 异口同声( ) 异闻( ) 异国他乡( )

五、按要求写句子。(6分)

1.我将父亲的话记在心中。(改为“被”字句)

2.远处蔚蓝色的湖水反射出耀眼的亮光。(缩写句子)

3.墙上的挂钟走了一圈,一个小时又过去了。(修改病句)

六、把下列诗句、名言等补充完整。(6分)

1.居高声自远, 。

2. ,不弃功于寸阴。

3.居安思危, 。

4. ,清泉石上流。

5.月落乌啼霜满天, 。

6.青箬笠,绿蓑衣, 。

第二部分 语言综合运用与文化传承(10分)

七、选择恰当的比喻,依次填在横线上。(4分)

如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去

春联,是文学殿堂里的一朵奇葩,它发自千人之心,出自万人之手,各展其才,各显千秋,豪放 ,婉约 ,粗犷 ,细腻 ,洋洋洒洒,蔚为大观。

八、口语交际。(6分)

一天早上到校不久,王强同学突然生病了,班主任张老师立即把他送往班上李媛同学妈妈所在的人民医院。请你分别给王强的爸爸和李媛的妈妈打一个电话,把你想说的话写下来。

第三部分 阅读理解与写作实践(51分)

九、阅读古诗,回答问题。(5分)

稚子弄冰 [南宋]杨万里

稚子①金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮②。

敲成玉磬③穿林响,忽作玻璃④碎地声。

注释:①稚子:小孩子。②铮:指古代的一种像锣的乐器。③磬:古代的一种打击乐器。④玻璃:指古时候的一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。

1.古诗的后两句运用的修辞手法是 。(1分)

2.根据注释,用自己的话说说前两句诗的意思。(2分)

3.这首诗描写了小孩子“脱冰作戏”的场景,表现了孩童的 和诗人对孩童的 之情。(2分)

十、阅读短文,回答问题。(16分)

敬重卑微

蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?

众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。

每每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在烧,一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量,忽视了内在的精神。

敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?

世上称得上伟大的东西,往往不是体积,而是精神。千里之堤,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。

1.用“√”标出括号中用得恰当的词语。(3分)

2.比较下面两个句子,写出带点词语在句子中的作用。(2分)

想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。

小小生灵活得滋润,活得有秩序有意义。

(1)“想不到”“竟”:

(2)两个“如此”:

3.联系短文内容理解句子,然后回答问题。(6分)

(1)第4自然段中“每每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话与前文第 自然段相照应。(1分)

(2)第6自然段中共有两个问句。第一个是反问句,改为陈述句为: 。第二个也是反问句,这句话实际上是启发我们: 。(2分)

(3)文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语,它的意思是:千里长的大堤,由于小小的蚂蚁洞而溃决,常用来比喻 。(1分)

(4)蚂蚁家族“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神: 。(2分)

4.回答问题。(5分)

(1)“我”为什么要敬重卑微?(用文中的话回答)(2分)

(2)你最敬重卑微者的哪一点?为什么?(3分)

十一、作文。(30分)

题目:学校生活二三事

要求:1.用具体的事例来反映学校生活。2.有中心,意思连贯。

期末语文素养测评

一、1.边疆 奉献 后悔 2.夜幕 空旷

二、 口哨 纱布 商议 噪音

树梢 沙土 仪式 烦躁

三、礼—理 振—震 质—置

贻—怡 琐—索 连—联

四、1.② ① ④ ③ 2.③ ① ② ④

五、1.父亲的话被我记在心中。

2.湖水反射出亮光。

3.墙上的挂钟的分针走了一圈,一个小时又过去了。

六、1.非是藉秋风 2.不饱食以终日 3.戒奢以俭

4.明月松间照 5.江枫渔火对愁眠 6.斜风细雨不须归

七、若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳

八、示例:王强的爸爸:叔叔您好,我是王强的同学。您家王强生病了,被张老师送往了人民医院,请您赶快去医院吧!

李媛的妈妈:阿姨您好,我是李媛的同学。我们班的王强生病了,被张老师送往了您所在的医院,请您多多关照一下。

九、1.比喻 2.早晨起来,小孩子把冰从盆里剜出,用彩线穿起来当作锣来敲。3.调皮可爱 喜爱

十、1.单薄 卑微 微薄

2.(1)说明在作者的意料之外,使作者震惊。

(2)起到突出强调的作用。

3.(1)3

(2)比起蚂蚁,我们没有理由言渺小、说卑微 不要自暴自弃、玩世不恭

(3)忽视微小的东西而酿成大祸

(4)合作精神、自我牺牲精神

4.(1)敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。

(2)提示:自选角度,能自圆其说即可。

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