阳光讯（记者 杨小娟）近日，西安市雁塔区第二中学（简称：雁塔二中）初中英语教研组开展了同课异构公开课活动。本次活动中，初二英语组的五位老师分别就Unit9 A部分的听说课和阅读课进行差异化教学设计，展示各自的教学特色与风采，从而推动教学方法的多样化和教学质量的提升。
为确保活动的顺利进行，英语老师们提前进行了周密地筹备工作。首先，通过集体备课组会议确定了公开课的主题和教学内容，然后共同研讨教学方案。在备课过程中，教师们充分发挥了团队协作精神，相互学习、相互借鉴，不断完善教学方案。
活动过程中，教师们依次进行公开课展示，并邀请了初中英语教研组其他年级的英语教师进行了观摩和点评。
陈祖璇老师和周英老师讲授的是八年级下册Unit9 Have you ever been to a ? A部分的听说课。
陈祖璇老师用学生熟知的陕西历史博物馆引入话题，引导学生通过多种富有趣味性的方式反复练习本节课的重点句型。老师根据学情深挖教材，对听力任务进行了改编，并在听后环节结合西安的名胜古迹设计了采访、介绍等活动，极大地调动起学生的学习兴趣。
周英老师以学生研学活动为线索，围绕“分享研学经历”这一任务展开，课堂氛围非常热烈。老师在教材的基础上加深听力任务的难度，注重训练学生的听力技巧。在输出环节中，引导学生运用所学分享自己的游历，鼓励学生走出课堂去了解生活中的美好，达到了育人目的。
樊蓉老师、吴小老师和王康莉老师讲授的是八年级下册Unit9 Have you ever been to a ? A部分的阅读课。
樊蓉老师做到了把课堂还给学生，引导学生以多种形式朗读、讨论和思考，激发了学生兴趣，提升了课堂活跃度。课程中利用音视频等多种形式拓展了文章相关背景知识，将课内外知识相串联，丰富了学生的知识储备，课堂最后与开头部分相呼应，让学生在知识及情感价值方面均收获满满。
吴小老师的课堂设计颇富巧思。在情境中导入所学内容，在任务中引发学生对阅读技巧的思考和总结，在小组活动中将所学要点落实到实践输出中。课堂内容由浅及深、层层递进，紧扣中考考查题型，在训练学生运用有效的阅读技巧的同时，很好地激发了学生学习英语的积极性。
王康莉老师通过思维导图的形式帮助学生提取、梳理和整合文章细节信息，并且在精读文章中，加深对博物馆力量的理解，增强文化自信。引导学生在创设的语境中辨识和分析句式结构特征，发现语言规律，在活动中全方面多角度地开阔视野、引发思考。
在本次活动中，每位教师都展现出了各具特色的教学风格和扎实的专业素养。教师们充分利用多种教学资源，采用了多种教学方法和策略，如情境创设、小组讨论和角色扮演等，引导学生思考、讨论和合作，营造了积极向上的学习氛围，激发了学生的学习积极性。
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