英语语法这个词简直听到就令人头皮发麻，从小我就是个不折不扣的英语学渣。
初一期中考72分（满分120）成绩一出英语老师把我叫去办公室谈话了，后来更是英语老师“重点关注对象”，几乎每次抽背和task都有我，尽管那时的我对语法的印象还停留在many和much，some和any辨别的水平上，但凭借着单词短语和课文的背诵英语水平提升到了90多分。
到了高中，这种方法完全行不通了，因为高中真的跟初中完全不是一个量级的，语法小白的我直接被开学第一堂课的名词性从句、限定词给整懵了。
总分150分，从高一第一次月考的七十多分到高二的90多分还是靠单词提上去的，这导致我阅读题做的还行，但是选择题十道能错八道，语法课跟听天书似的，更别提还有听力在一旁雪上加霜。终于在高二下学期，我毫不留恋地转去了日语班。
当时的日语班又称高考冲刺日语班，不同于英语，里面学生几乎全部都是零基础。
因为以前学英语的惨痛经历，从五十音到动词变形到尊敬语。这次学外语我很用心，同时心里也忐忑不安，我不确定自己是否能学好外语，很怕付出了时间成绩没有提高影响高考成绩。
但出乎意料的是，我学的很顺，记得在临近学完新知识的时候，省里统一联考，那一次，我考了117分。
跟一些英语高分比起来这成绩实在不算什么，但对我来说，它实在太不一样了。它第一次让我清楚激动地意识到，我并不是学不好外语的。
直到大学，因为考证书的需求我又转学了英语，并且一次过了四级。
我意识到，那少年时代长达多年的英语带给我的恐惧，终于被我放下了。我很开心，因为我知道，我已经掌握系统学习一门功课的秘诀了，即使坐在对面的是英语。
总结了一年内学日语经验方法后，我发现，构建语法框架，形成自己的思维体系是非常重要的，这也是我们常说的思维导图，它可以非常清晰且直观地进行记忆，最重要的是，它能帮助我们了解自己没掌握的语法点在哪里，这对系统学习一门学科非常重要。
每学完一个新语法，我都会特别关注单独记忆，学完一小节之后，就可以整合记忆，学完下一节，又可以对比记忆。每一次梳理都会加深记忆和理解，每一次做题也都能对上号并且查漏补缺。也是靠着这样的记忆，我语法题掌握得很好。
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