四年级语文上册 期末全真模拟卷(重点小学)
时间：90分钟 满分：110分
班级： 姓名： 考号： .
kuān kuò bó dòu shèn zhì hé xīn
（ ） （ ） （ ） （ ）
shèn zhònɡ xuǎn zé yuán ɡù qīnɡ xī
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、查字典填空。(9分)
“诸”用音序查字法，应先查()，再查()。“尝与诸小儿游”中“诸”的意思是()。“诸”的偏旁是()，组词()，给它换偏旁可以变成哪些字？并组词。
①() ②() ③() ④()
三、选择题。（14分）
1.找出下列每组中有错别字的一项。（填序号）
（1）A.苍蝇 B.模访 C.奥秘 D.头罩 （ ）
（2）A.横七坚八 B.曾经 C.物质 D.旱灾 （ ）
（3）A.哄堂大笑 B.自毫 C.血液 D.庞大 （ ）
（4）A.白发苍苍 B.茂盛 C.辫子 D.记念 （ ）
2.状状读周恩来的诗：“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”他不理解“邃密群科济世穷”中“穷”字的意思，于是就查了字典，这句话中“穷”的意思是（ ）
A.缺乏财物，跟“富”相对。 B.到尽头，没有出路。
C.达到极点。 D.推究到极限。
3.下面句子的横线上应填（ ）
有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融打了起来。
A.忽然 B.仍然 C.果然 D.居然
4.能与“王晓丽各方面表现都很好”一句连接得最为顺畅的句子是（ ）（2分）
A.我们要评选她为“三好学生”吗？
B.她被我们评选为“三好学生”。
C.我们不把她评选为“三好学生”。
D.我们不能不评选她为“三好学生”。
5.下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A.炎帝尝百草是我国著名的神话传说，体现了古人的异想天开。
B.“谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头……”这两句话应该用平缓的语气来朗读。
C.“日本人不相信梅兰芳病了”和“专门派了一个军医来检查”这两句话可以用“因为……所以……”这组关联词来连接。
D.虽然日记和信的用途不尽相同，但它们的格式是一样的。
6.读了《秋晚的江上》，你想到了哪句诗？（ ）
A.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
B.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
C.返景入深林，复照青苔上。
D.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
7.下列说法不正确的一项是（ ）
A.“人声鼎沸”“锣鼓喧天”“响彻云霄”“震耳欲聋”这些词语都可以用来形容声音很大。
B.不同的动物，家的名称也不相同，如：狗窝、牛棚、虎穴、马窝、鸟巢等。
C.我们在观察的时候，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
D.普罗米修斯从天上“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。
四、把下列词语补充完整，并完成练习。(16分)
英勇()()摇()晃()()云()雾
()()凛凛 ()眉()目 人()()沸
1. 描写人物外貌的词有，(选词填空)请各写出一个
描写男子和女子外貌的四字词语：、。(3分)
2. 描写人物品质的词有，(选词填空)请写出描写以
下人物品质的词语。岳飞：黄继光：包拯：
3. 请写两个描写人物神态的词：、(2分)
4. 我会写一个八字成语：__(1分)
五、按要求完成下面的句子练习。（8分）
1.读下面的句子，并填空。
A.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
B.天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着。
C.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
（1）以上三个句子，都运用了的修辞手法，写得具体、生动。
（2）请你以“小树”或“星星”为内容写一个这样的句子。
2.为人类造福，有什么错？（改成陈述句）
3.别的昆虫大多几乎在临时的隐蔽所藏身。（用修改符号修改病句）
4.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。（改成反问句）
六、根据积累的知识填空。（11分）
（1），海水不可斗量。
（2）天下兴亡，。
（3）《出塞》是唐代诗人写的一首诗。诗人用“，，”表达了希望边关巩固、国家安全与统一能够实现的心情。
（4）《别董大》中，诗人高适用“，”劝慰、鼓励朋友踏上征程，迎接未来。
（5）苏轼的《题西林壁》中，和“当局者迷”有相似之处的两句诗是，。
（6）《扁鹊治病》和《纪昌学射》都是按照顺序来写的。扁鹊四见蔡桓侯，是运用中医中的_____（选择：望、闻、问、切）来了解病情的。纪昌成为百发百中的神箭手，是从练习开始的。
七、阅读《扁鹊治病》选段，完成练习。（12分）
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎（zhā zā zhá）针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓（suǐ suí），只能等死，医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。
1.给加点的字选择正确的读音，画“√”。（2分）
2.阅读选段，请写出蔡桓侯的病在体内的发展变化过程。（3分）
皮肤上→（ ）→（ ）→（ ）
3.这篇课文中，蔡桓侯三次拒绝了扁鹊给他治病。有人说，扁鹊也有责任，因为他不太会说话，见面就说蔡桓侯有病，使得蔡桓侯不高兴，不听劝告。扁鹊应该先赞扬蔡桓侯，再委婉劝告。如果你是扁鹊，当时你会怎么劝说，使蔡桓侯接受你的医治呢？请改写下面扁鹊的话。（2分）
扁鹊：据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。
我会这样说：___
4.读了这则故事你明白了什么道理？（2分）
5.这样寓意深刻的故事你一定读过不少，请再写两个。（3分）
八、阅读短文，回答问题。（8分）
①校园中的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸，你肯定从来没见过这么大、这么美的花！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
②这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
③同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”
④“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。
⑤听了孩子天真的回答，同学们沉默了，校长的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，。”
⑥是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？
1.校长苏霍姆林斯基为什么把花送给小女孩的妈妈呢？请在第⑤段的横线上填入恰当的句子。（2分）
2.文中加点词“惊讶”共出现了两次，第一次“惊讶”是因为_；第二次“惊讶”是因为。（2分）
3.对文中画“____”的句子理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.这句话是把小女孩纯洁、善良、美好的心灵比作了世上最美好、永远令人称赞的玫瑰花。
B.句中的“玫瑰”指的是尊老爱幼、见义勇为、助人为乐、拾金不昧等可贵的精神品质。
C.小女孩的心很善良，所以她能使摘掉的玫瑰花永远不枯萎。
4.请从下面的选项中选择一个最适合的题目，填在文前的横线上。（填序号）（2分）
A.永不凋谢的花 B.善良的小姑娘 C.慈祥的校长
九、习作与表达。（30分）
题目：我的梦想（希望）
要求：认真思考一下你的梦想是什么，敞开心扉和大家畅谈一下，把内容写具体，语句写通顺。
600字
参考答案
宽阔 搏斗 甚至 核心 慎重 选择 缘故 清晰
二、Zzhū众，许多讠示例：诸位
示例：①堵堵塞②赌赌博
③都首都④著著名
三、1.（1）B （2）A （3）B （4）D 2.B 3.A 4.B 5.C 6.D 7.B
四、无畏头脑腾驾威风慈 善声鼎
1. 慈眉善目示例：虎背熊腰眉清目秀
2. 英勇无畏示例：精忠报国视死如归刚正不阿
3. 示例：目瞪口呆面如土色
4. 示例：尺有所短，寸有所长
五、1.（1）拟人 （2）示例：星星在空中一闪一闪地眨着眼睛。
2.为人类造福没有错。
3.别的昆虫大多几乎在临时的隐蔽所藏身。
4.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
六、（1）人不可貌相 （2）匹夫有责 （3）王昌龄 边塞 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 （4）莫愁前路无知己 天下谁人不识君 （5）不识庐山真面目 只缘身在此山中 （6）故事发展的先后 望 眼力
七、1.zhā√ suǐ√ 2.皮肉之间 肠胃里 骨髓
3.示例：您为了国家日夜操劳，真是辛苦了，我看您今天气色不太好，不如让我给您开一剂药，服用后可以使您精力充沛，您可否一试？
4.有病要及早治疗，有缺点、错误要及时改正，防微杜渐，否则会产生不可挽回的后果。
5.守株待兔 揠苗助长
八、1.感谢她养育了你这样好的孩子
2.玫瑰花又大又美 小女孩摘下了这朵又大又美的玫瑰花
3.C 4.A
九、习作与表达略。
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