硕士来了、博士来了、海归也来了……中小学教师岗位越来越受重视。楚天都市报记者从华中师大一附中光谷分校获悉，该校2018年教师招聘吸引了2000多人报名，最终有114人经过几轮考核成功突围，其中67人具有硕士及以上学历。这批新聘老师中，有一位原是大学副教授，学校希望将她安排到初中或高中部，但她态度坚决，只教小学。
楚天都市报记者 柯称 通讯员 魏忱 陈宇昕
副教授主动要教小学
35岁的吴迪是武汉人，本科和研究生均毕业于武汉大学，之前一直在武汉一所军校任教，并于2015年取得了副教授职称。这次华中师大一附中光谷分校招聘中，她以优异成绩通过了层层考核。当学校把合同递上前，她却提了一个令人意外地要求：只教小学语文。
“我在大学教的都是人文领域的课程，但我发现，很多高考成绩优秀的学生，在人文方面还是有欠缺。可是，到了这个阶段再去培养人文情怀，说实话有些晚了。”吴迪说，她从刚上小学的女儿身上发现，小学生对人文教育接受特别快，书本知识真正能影响到他们的人生观形成，这让她萌生了去教小学的想法。“我自己从人文受益很多，就想着脚踏实地做好基础教学，为人文也做一些贡献。”
吴迪的爱人在光谷工作，她也是光谷快速崛起的见证人之一，因此毫不犹豫地选择了这所在光谷起步的新学校。“光谷是高知聚集地，学生家长的教育理念一定会更先进，对我的教学水平也提出了更高要求。”吴迪说，她目前正在做教学准备工作，期待着九月开学。
武大工科男立志从教
“选老师不能只看学历，高学历不代表一定有高教学水平。”华师一附中光谷分校相关负责人介绍，这次招聘考试设置了试讲和面试环节，淘汰了一些研究生，也招了不少名校本科毕业生。
正在进行毕业实习的武汉大学大四学生李亨，就是通过一堂数学试讲课被看中的。
“当时我刚把主要内容讲完，还没来得及结尾就被叫停了。”李亨说，一开始以为自己发挥得不好，后来专家组提了几个问题后，才说他很适合教小学。李亨不知道的是，专家组成员、东湖高新区教育发展研究院的专家，给学校方面反馈的评语是：该老师好好培养，五年内必成大器。
李亨介绍，他学的是水利专业，但一直向往从事教育工作，也做了很多准备，取得了教师资格证。“大学期间，我做过两年的兼职家教，帮助一个学生明显提高了成绩，发现自己有这方面的天赋。后来我也在暑期去培训机构兼职过，发现当老师很有获得感。”
这次该校新招聘老师中，还有多人具有海归背景。已经在该校初中部工作一年的英语老师王诗斯认为，今后肯定会有越来越多的海归投身校园。
“现在国内发展日新月异，我一回来就被移动支付的普及，和共享单车的便捷震撼了。”24岁的王诗斯高中和大学阶段都是在美国学习，她告诉记者，这几年国内教育改革力度不断加大，教育理念越来越多元化，给了海归老师巨大的发展空间。
教育不存在大材小用
越来越多的高学历老师愿意选择中小学，华师一附中光谷分校的招聘结果并非个案。
11日刚刚结束报名的武汉事业单位招考中，报考教育类岗位的就有大面积的硕士研究生。武汉市教育局透露，2015年，该市中小学、幼儿园新进教师中，硕士研究生及以上学历的占19.09%；2017年，这一数字提升至22.45%。2017年，该市示范性学校共招聘122名教师，其中硕士研究生及以上学历的达到76%。该局相关负责人同时强调，教师招考中，只要求满足最低学历要求，更高的学历只是参考因素，并非决定性因素。“博士、硕士来教小学，会不会大材小用，浪费人才？这些老师会不会没有动力全身心投入到教学中？”采访中，也有家长提出了担忧。
“我觉得教小学一点也不简单。让一个零基础的孩子，从一笔一划开始接受学习、爱上学习，多需要技巧啊！”吴迪副教授认为，只要是全心投入教育，就不存在大材小用的说法，“认为大学老师一定比小学老师厉害，是一种偏见。教小学和教大学所要付出的心力是完全一样的。”
华师一附中光谷分校相关负责人也认为，基础教育是教育的根本，教书育人谈不上“浪费”。学校将从职业培养、福利待遇、科研支持、成长通道方面，保障高学历教师教得好、留得住。
记者了解到，中小学教师职称制度改革已于2015年在全国范围推开，明确了在新的中小学教师职称系列中设置正高级职称。也就是说，中小学教师也可以获得相当于大学教授的职称，这将最大限度地打通中小学教师职业发展通道，提升中小学教师的社会地位和教师的专业成长。
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