中原网讯(王煜枫)奋进踏歌行，硕果满枝头。岁末十二月，郑州市第三中学喜获“基础教育教研先进工作单位”荣誉称号。这一消息的传来，让正在落实“双减”工作的师生倍感振奋。
继“双减”政策落地后，郑州三中始终坚持以立德树人为根本任务，以“双增”为抓手，以提高“双效”为目标，精心谋划“双减”工作，不断强化学校教育主阵地作用，多管齐下，切实推动“双减”工作落地见效。
提高政治站位，强化组织管理
为全面落实“双减”工作，校领导班子靠前指挥、周密部署，明确年级分管领导主责，并由此自上而下形成了严密的组织管理架构。为有效落实教师责任到人，学校结合工作实际，从“工作目标、工作流程与实施标准、作业公示制度建立、实施保障”等几方面都提出了具体举措与相应工作要求。在此基础上，学校“双减”政策下的课后服务工作领导小组，定期组织开展阶段性总结交流研讨活动，通过“问题——对策——改进——完善”的反思与展望，促使组织管理真正做到位，取得实效。
深化教科研究，素养课堂质效
为实质性探索“双减”，激发团队活力，深化教学与研讨，提高课堂教学质量，郑州三中始终坚持以学科组、备课组为单位，充分发挥集体的力量，千方百计为提高课堂质量和效率，切实减轻学生作业负担等方面进行出谋划策，还定期举行青年教师汇报课、骨干教师观摩课等，通过观课调研分析深入了解课堂教学实际现状，引导教研组各学科教师加强基于学科核心素养培育下的育人方式变革，让教师在素养课堂的教学实践探索中，不断优化教学方式方法，强化课堂教学主阵地作用。
同时，学校还整合优质教育资源，以课题为驱动和载体的行动研究，把课题研究与学校教研组活动有机结合，在教研活动中开展科研活动，用科研理念指导教研活动，使教研和教育科研有机结合。目前学校共参与“双减”课题5个。
加强课后服务，实现“双增”质效
“双减”是减作业、减补课，为此，学校以“分层作业管理”为抓手，通过集体备课，加强作业管理与设计，努力实现作业布置做到在规定完成时间内少而精、指向性明确、选择性分层针对性强，切实减轻学生作业负担。
“减”即为“增”，“增”意在“减”。这要求学校在保证开足开全国家课程基础上对课程拓展延伸，进一步提高课后服务水平，给每位学生的自主学习、主动发展、开发潜能、施展才能、个性发展、特长发展提供更广阔的天地。为此，学校以“课后服务”为依托，将其纳入学校教育教学整体规划，使其成为校内教育教学的有效延伸，增强对学生的吸引力。如今，体育运动、科技探索、社团活动、各类讲座……一门门课程、一项项活动成为了三中校园里一道亮丽的风景。
12月是收获的季节，亦是新征程的开启。“其实无论是‘双减’还是‘双增’，其目的都是高度一致的，都是为了让学生从过于沉重繁复、机械僵化的学科学习中解放出来，增加体育、美育、劳动、社会实践等复合型、成长型素质培养和能力塑造，从‘做题家’‘应试机器’转变为德智体美劳全面发展的人才。未来，学校将全面落实立德树人的根本任务,大力实施素质人才培养模式改革,在构建课程体系,深化教学模式改革方面持续发力,切实助推‘双减’政策落地生根。”郑州三中党总支书记、校长查保翔如是说。
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