含组字_含组字_含组字

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现在的语文学习、考试早已不是会认、会写汉字这么简单了,看看上面这些卷子,从一年级到六年级,从偏旁的起源、汉字的出处,到字词的运用、句子的改写、文章的理解,哪个都得学到位了。

低年级时,基础一定要打好、打牢,这是各科学习的法宝。

刚上学时家长总是发愁孩子记不住生字,写了100遍,以为第101遍总该会写了,结果还是错。这个时候做家长的也要想一想我们用的方法到底对不对。

正确地学习生字、生词的方法一定是让孩子理解这个生字、这个词组。

我们采访了几位小学一二年级的语文老师,来听听老师们的肺腑之言吧。

汉字结构大多是偏旁部首和基本字相互组成,当孩子认识了一些基本字和偏旁部首以后,再教他学习其他的字就比较顺利了。掌握好偏旁部首,生字学起来“轻而易举”!

为什么这么说呢?来看看下面这套书吧。

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《偏旁有话说》先展示了每个偏旁从甲骨文、金文、隶书到小篆的演变过程,孩子们可以生动地理解并记住偏旁的字形;接下来,每个偏旁都标有拼音,以免不会读某些生僻偏旁;最后就是该偏旁的造字、组词和造句等。

目前,市面上关于偏旁的专著几乎没有,《偏旁有话说》填补了这个空白。套书共分6卷(人体卷、动作卷、器物卷、自然卷、动物卷、万象卷),收录常用227个偏旁。

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来看看这套书的特点吧,既有语文痛点,又有通识思维。

特点一:汉字会认、会读、会写,更会用!

鲜活的语言风格引人入胜。首次采取自传体写作手法,行文生动有趣:

“我是人字旁,我长这个样子……”

“你看我的甲骨文祖先,像不像垂臂侧立的人形?”

“我通常待在我朋友的头上,有时候也跑到其他位置……”

又比如,大字旁(大)介绍自己的造字功能时,是这样说的:(1人体卷P14)

“遇到秃宝盖(冖)和“牛”字,就变成了“牵”字。牵牛花无牛可牵,只好用长长的丝蔓(wàn)牵着喇叭形的花朵。牧童放牛,她放花!花儿爬上篱笆,牵引着我们的目光。”

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再比如臣字旁(臣),作者介绍的时候发挥想象,巧妙连句,作者很多作品都入选了中小学语文试卷。下面这句可以直接成为一道语文填空题了:(6万象卷P85)

我遇到“卜”(bo)字,就变成了“卧”字。勾践卧薪(xīn)尝胆。王祥卧冰求鲤。杜牧卧看织女牵牛星。陆游卧听风吹雨。辛弃疾溪头卧剥莲蓬。

一个“卧”字,带出了5个成语或典故、古诗,感兴趣的小朋友可以再进一步了解相关知识。

再比如米字旁(米),语言特别诙谐,描写十分生动:(4自然卷P170)

我最怕象鼻虫。遇到它,寿限可就到了。它的嘴巴顶在头上,细长下弯,酷似象鼻,专吃我们这些谷物种子。为了方便吃我们,它甚至进化到从不喝水的程度,仅靠自身代谢就能产生水分,无需从外界摄取。据说它的头部能做360度旋转。我怀疑如此旋转之后,会不会把它的脖子拧断?

感兴趣的小朋友,回家后可以到米缸或者米袋里观察一下,看看里面有没有这种象鼻虫,看看象鼻虫的头部能不能做360度旋转。

汉字学是研究汉字的学问,是社会科学和语言学的分支。这种拟人化、随笔式和自传体形式的写作手法,避免了枯燥的解说和乏味的铺陈,是汉字类科普图书写作的大胆尝试和探索,令人耳目一新。

特点二:考哭小学生的多音字,教会你用连句巧记忆

多音字无论对中国人还是外国人来说,都是个难点,对于很多孩子特别是刚开始学习汉字的小学生们,简直就是“哭点”。

这套书收入了大量的多音字,而且巧用连句,在同一个句子里呈现多音字,帮助读者掌握多音多义之字。

比如:

草字头遇到“何”字,就变成了“荷”字。荷(hè)锄而归。(荷:背或扛,荷枪实弹)看荷(hé)花。(4自然卷P101)

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见字旁(见)遇到“又”字:白云观(guàn)里观(guān)白云。(2动作卷P33)

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半字旁(半)遇到“月”字:心广体胖(pán),吃成大胖(pàng)子。(2动作卷P53)

反犬旁(犭)遇到“苗”字:猫(máo)着腰,捉小猫(māo)。(5动物卷P37)

龙字旁(龙)遇到“竹字头”:烟雾笼(lǒng)罩鸟笼(lóng)子。(5动物卷P55)

隶字旁(隶)遇到“走之儿(辶)”:逮(dǎi)老鼠,逮虫子,逮小偷,逮(dài)捕归案。口头用语读“dǎi”,书面用语读“dài”。(5动物卷P112)

特点三:从一年级考到六年级的笔顺,不只有笔顺还有笔画名称

每一个偏旁的笔顺都一笔一划地写出来。每一笔的笔画名称也顺便记熟了,便于学习。

牙字旁:到了我这一辈,是不是最终演变成了一横、一个撇折、一个竖钩和一撇?(1人体卷p149)

风字旁:到了我这一辈,是不是最终演变成了一撇、一个横折弯钩和一撇一点?(5动物卷P71)

特点四:甲骨文入门,了解汉字史、了解中华文明的传承。

每一个偏旁从甲骨文、金文、小篆到隶书,都有图片展示,汉字的演变一目了然,以偏旁为纲学习汉字,事半功倍,学习语文,也了解了历史。

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特点五:成语和典故,从偏旁的角度去理解、记忆,换一个角度,收获很大

成语方面比如“长”遇到单人旁(亻),就变成了“伥(chāng)”字。

传说人被老虎吃掉后,会变成伥鬼,自愿充当老虎的帮凶,专门为老虎探路,帮助老虎吃人。此即成语“为(wèi)虎作伥”。从偏旁到字这个角度了解了成语,“为”的读音就不会读错,读成二声了。(1人体卷P77)

再比如鼠字旁(鼠)自我介绍时说:

我经常往牛角里钻。虽然路越走越窄,但是收获了一个成语。

有个人想扔东西打我,又怕打坏了近旁的器物。虽然心有顾忌,没敢动手,但是也收获了一个成语。

有个人丢了羊,跑到我的洞里来寻找。虽然方向不对,没有找到,但是同样收获了一个成语。(5动物卷P149)

想想看,上面这三个成语分别是什么?

答案:鼠入牛角、投鼠忌器和鼠穴寻羊。

再来看几个典故。

作者介绍斗字旁的组字时,对“一斛凉州”这个典故进行了介绍:

遇到“角”字,就变成了“斛(hú)”字。一斛凉州,指的是东汉孟佗(tā)用一斛葡萄酒行贿(huì),换取了凉州刺史的官位。

介绍鹿字旁时,对“共挽鹿车”进行了介绍。

东汉桓(huán)氏之女桓少君,放弃丰厚的陪嫁,改穿平民衣服,和丈夫鲍(bào)宣“共挽鹿车归乡里”。这里的“鹿车”,是一种小车。此车两辕之间狭窄,仅容一鹿而驾。人们常用“共挽鹿车”来比喻夫妻同心,安贫乐道。

书里介绍了很多这样的典故,从认字的角度来了解成语典故,对于大多数读者来说,都是一个很有意思的角度。大家也不妨来读一读,看看是不是很有意思。

特点六:500余首古诗词佳句,培养孩子的审美力,从古诗熏陶开始

古诗词的重要性不用多说了,功利性一些来说,是学生们的必考题,对于人们日常生活还要追求“诗和远方”,日常大家多看一些、读一些、欣赏一些古诗词,也是一件非常美好的事情。

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这套《偏旁有话说》中:

精挑细选500佳句,一一注明了作者的姓名、朝代和篇目出处。诗句都含有偏旁本身这个汉字,展现出浓浓的诗意,让读者在不知不觉中接受诗意的熏陶,感受我国诗歌殿堂的博大精深。既有耳熟能详的经典诗句,作者更力搜读者不常见、不熟悉的优美诗句,让人耳目一新。

比如,人字旁(人)里的诗句有:

生当作人杰,死亦为鬼雄。

(宋·李清照《夏日绝句》)

从字旁(从)里的诗句有:

日月每从肩上过,山河常在掌中看。

(出自唐·李忱(chén)《百丈山》)

至字旁(至)里的诗句有:

时有落花至,远随流水香。

(出自唐·刘眘(shèn)虚《阙(què)题》)

鸟字旁(鸟)里的诗句有:

芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。

(出自唐·李华《春行即兴》)

子字旁(子)里的诗句有:

桂子月中落,天香云外飘。

(出自唐·宋之问《灵隐寺》)

或耳熟能详,或生疏未闻,或静美,或落寞,每一个偏旁的介绍里都至少有两首诗,有助于陶冶情操,修身养性。

特点七:学会大量国学常识和生活常识,通识教育的好帮手

比如:现在北京人常说“吃了吗,您内?”古人见面时常问什么?——“无它乎”,这里的“它”指的是蛇。“它”怎么会是“蛇”呢?(5动物卷P49)

大家来看看“它”字的甲骨文就知道了,书里是这样写的:

你看我的甲骨文祖先,像不像尖头、长身和曲尾的蛇形?金文祖先头上,是不是还增加了一个蛇芯子?后来,那个蛇芯子是不是慢慢演变成了一点?蛇头和蛇身是不是演变成了一个秃宝盖和一个“匕”字?这个就是“它”字的演变过程。

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那么古人为啥见面会问“无它乎”?因为古人通常住在山野草丛附近。那里的蛇比较多。人们时常担心被蛇咬到。所以“无它乎”成为见面时的问候语。

还有如:

果下牛和果下马,是身高仅有三尺的矮牛和矮马。骑在它们身上,可以穿行于果树之下。

瓦松,不是松树,而是一种多肉植物,主要生于屋顶瓦上,整株望之如松。

龟藏六,指的是乌龟遇到危险的时候,把头尾和四肢缩到甲壳内。人们常用它来比喻深居简出或者隐藏才华,避免惹祸上身。

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骑羊执穗,是说有五位仙人,骑着五只不同颜色的羊,手执一茎六穗的黑黍,来到广州,教民耕种。广州因此又叫“羊城”,简称“穗”。

儿皇帝,指的则是五代十国时期,后晋的开国皇帝石敬瑭。他以割让幽云十六州为条件,换取契(qì)丹皇帝耶律德光的援助,从而灭掉后唐,建立了后晋。他自称为“儿皇帝”,称比自己小十岁的耶律德光为“父皇帝”。元朝名儒郝(hǎo)经在《白沟行》一诗里评价他说:“称臣呼父古所无,万古诸华有遗臭。”

这些常识,是不是很有趣?在认识偏旁的同时,还能了解这么多常识,超棒是不是?

特点八:详细标注常用偏旁的原始读音,你能把老师考倒

古时候,每个偏旁都是一个独立的汉字,实际上就是一个独体字。它们不但有自己的形状和意思,也和其他汉字一样,都有着自己的读音。只是随着时间的流逝,这些读音大部分少为人知。不是汉字研究专家,很少能够读得出来。

《偏旁有话说》这套书,对照各种古籍,逐一理顺227个常用偏旁的正确读音,包括笔顺在内,详细加以标注,使偏旁的形象更加完整和鲜活。我们用电脑打字的时候,只要输入所标注的拼音,就能正确地打出这个字来。

冫——这是两点水,它的读音是什么?

打字的时候,你打“bīng”,我就会现身。

氵——这是三点水,它的读音是什么?

打字的时候,你打“shuǐ”,我就会现身。

灬 ——这是四点水,它的读音是什么?

打字的时候,你打“huǒ”,我就会现身。

宝盖儿(宀)的读音是“mián”,秃宝盖(冖)的读音是“mì”,走之儿(辶)的读音“chuò”……书中类似的例子有好多,全部标注读音,便于阅读和学习,实现了常用偏旁读音的大众普及,帮助我们打牢认、读、写、用的汉字学习基础。

特点九:有趣的汉字简化方法和造字趣闻,可能就是你考试获胜的那一点

比如,又字旁(又)的自我介绍,就提到了汉字简化方法:

我还作为一种替代符号,在汉字简化时用来替代一些笔画繁琐(suǒ)的偏旁。“難(难)” “戲(戏)”“觀(观)”“變(变)”等汉字的简化,都有我的功劳。

可以和孩子一起想一想:汉字简化时,使用替代符号的作用是什么?是不是可以减少汉字笔画,写起来省时省力?

造字趣闻,比如上龙下天的“䶮(yǎn)”字。您知道这个字是怎么来的吗?

龙字旁(龙)里就有解释:

遇到“天”字,就变成了“䶮”字。刘龚是五代十国时期南汉的开国君主。因忌讳胡僧谶(chèn)言“灭刘氏者,龚也”,遂取“飞龙在天”之义,自造一个“䶮”字,改名为刘䶮。

特点十:历代书法大家的名帖欣赏,让孩子看到汉字可以写的这么美

让孩子们在了解汉字的基础上,看到,原来汉字可以写得这么美!全书精选的都是王羲之、赵孟頫、米芾、唐伯虎、颜真卿、欧阳询、文徵明等书法大家的代表字帖,读对音,认准字,更要写好字!

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《偏旁有话说》的作者刘克升老师非常专业,曾获“冰心儿童文学新作奖”获奖,写作此书的过程中,查证了《象形字典》《说文解字注》《说文系传》等30余种资料,力求专业准确。

同时,中国教育学会原常务副会长、创新人才教育研究会顾问和编审郭永福老师,语文特级教师、中小学生阅读教育研究专家方圆老师都强力地推荐了这套书。

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本套书采取拟人化和自传体形式写就,行文生动有趣。详细标注了常用偏旁的正确读音和笔顺,便于阅读和学习。系统理清常用偏旁的发展源流,促进思维转换和汉字识记。融入大量国学、诗句、常识、成语、典故,收入大量多音字、穿插汉字简化方法/造字趣闻等精彩内容,全面提升语文素养。书中还精选了带有部分偏旁的名家书法作品。不仅生动地描绘出一个神奇的“偏旁世界”,让大家轻松愉悦地了解偏旁的发展源流以及读音、造字、组词和成句等功用,还潜移默化的培养大家独特的思维方式和科学的研究方法。

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