“师也者，教之以事而喻诸德者也。”
矗立在讲台上，行走在校园里，奔波在家校间，用爱培育爱、激发爱、传递爱。他们是无数有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心老师的缩影，是以德施教、以德立身的楷模，是塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。
师者如光，微以致远。在第40个全国教师节到来之际，贵阳市评选出了30位明志存高远、立律己修身、修仁而爱人、弘天下为公的“四有好老师”。让我们通过文字，记住他们的名字，解读他们的故事，走进他们的心灵，品味他们的教育人生。
贵阳市第十一届（2024年）“四有好老师”名单出炉
今天，要带大家认识的是开阳县第三中学英语教师董露~
“董老师，孩子成绩出来了，考上了！”
“董老师，孩子已经拿到录取通知书了！”
“老师，我考上大学了！很感谢您这么长时间的教导与陪伴。”
……
今年，董露带的2024届毕业班高考成绩出来后，不少家长和学生纷纷向她分享了成果，这是董露坚持“爱在左，责任在右”育人理念的丰硕果实之一。在19年的教学生涯中，她每天都把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心怦然而动，如同一缕和煦的春风，悄然无声地吹进了学生的心田。
▲董露与学生的聊天记录
从母校学子到教育园丁的
角色转变
2005年大学毕业后，董露毅然回到了自己的母校任教，在此开启了她的教育篇章。
谈及为何选择回到母校，董露动情地说：“高中三年，是老师们用知识的光芒照亮了我的前路，让我学会了坚持与奋斗。毕业后，我想，或许我能以自己的方式，回馈这片培育过我的土地，帮助更多像我一样的孩子飞向更远的天空。”
▲董露参加学习培训
熟悉的校园，熟悉的老师，不同的是她身份的转变。刚开始接触教育工作时，为了更好地开展教学工作，董露便当起了学校其他教师的“小尾巴”，经常跑到资深教师的课堂上听课，不断汲取经验。与此同时，她还通过线上名师课堂、教学资料、技能培训等方式不断打磨自己的课堂成效。经过长期努力，她逐渐摸索出了一套适宜自己的教学方法。
▲董露上课现场
走进董露的课堂，学生们热情高涨，在董露的提示下纷纷发散自己的思维，大胆地进行设想与提问。而董露则是利用图片、音频等方式带动学生们进行多模态学习。比如，在学到“（大象）”这一单词时，董露便利用大象的图片，首先只露出腿部形态，调动学生的视觉来进行猜测；随后，又通过播放大象的叫声，调动学生的听觉来进行学习。在此过程中，董露还积极鼓励学生进行英语演讲，大胆说出自己的想法与见解。
▲董露辅导学生学习
这是董露坚持“多模态教学”的具体实践，旨在通过人的多种感官与外部环境建立互动，利用图文、网络音视频等素材，采取角色扮演、情景剧等方式调动学生的积极性与主动性，进一步激发学生的学习兴趣。“董老师的课很有趣，在她的课上，我们大家都很亢奋，从来不会打瞌睡。”在学生眼中，董老师的课趣味浓浓，大家都很喜欢上她的课。
爱是育人的火焰
“这个可以有”“善于发现是你的优势”“光有意识还不行，要付诸行动哦”……董老师的办公室，总是堆满了学生的周记本，随手翻阅，即可看到董老师那一句句毫不重样、由红色签字笔写成的暖心话语。她坚信，每一个孩子都是一颗独特的星辰，等待着被发现，被点亮。
▲学生的周记
故事的主角，小左，曾是那颗最暗淡、最难以捉摸的星。初入班级，小左仿佛是一只浑身带刺的小兽，用叛逆和冷漠筑起高高的围墙，将自己与外界隔绝。面对这样的学生，董露没有选择放弃，而是用她那双充满智慧与温暖的眼睛，寻找穿透这层坚硬外壳的缝隙。
那次，在全班同学的注视下，董露第一次在学生面前落泪。这不仅仅是因为小左的顶撞，更是对教育路上种种不易的感慨。但泪水之后，是更加坚定的决心。董露将小左带到办公室，进行了一场推心置腹的谈话。没有了教室的喧嚣，只剩下两颗心在慢慢靠近。小左的态度渐渐软化，那句“对不起”像一缕春风，吹散了彼此间的阴霾。
▲董露开班会现场
在之后的相处中，董露敏锐地察觉到了小左体育方面的天赋，于是，一个全新的计划在她心中悄然成形。她频繁地与体育老师沟通，为小左量身定制训练计划，同时也不忘做好家长的思想工作。终于，在多方努力下，小左踏上了体育特长生的道路，用汗水浇灌梦想，最终在高考的赛场上绽放光彩，考入了心仪的大学。
▲董露与学生合影
小左的成功，只是董老师教育生涯中的一个缩影。她深知，教育的本质在于点燃火焰，而非灌满瓶子。因此，她不仅在学业上严格要求，更在品德与情操的培养上倾注心血。通过周记的方式，她搭建起一座座心灵的桥梁，倾听学生的心声，给予她们最真诚的回应与鼓励。
学生和家长的认可
是最宝贵的财富
今年六月，董露收到了一份特别的礼物，一面由家长和学生共同送出的红色锦旗，锦旗上金色的字体熠熠生辉，镌刻着“一流教学终身受益，慈母关怀永生难忘”的深情颂词。
▲学生及家长所送锦旗
收到这面锦旗的那一刻，董露的眼眶湿润了。她知道，这面锦旗背后凝聚着学生及家长对她的深深敬意和感激之情，更是对她多年辛勤付出与无私奉献的最高赞誉。
时光清浅处，一步一安然。从教以来，董露带出了一批又一批的学生，在她的悉心教导下，学生们不仅在英语学科上取得了优异的成绩，更在品德修养、团队协作、创新能力等方面得到了全面提升，他们学会了感恩、学会了坚持、学会了努力追求自己的梦想，而她也在学生的成长与进步中收获了满园芬芳。
▲学生对董露的毕业感言
被评为县级骨干教师、县级高中英语名教师，荣获县级骨干教师“优秀学员”称号，在市级优质课评比中获奖，主持的《多模态情境教学提高城镇高中生思维品质应用研究》获县级课题立项……岁月流转，董露用青春和汗水书写了一段段感人至深的教育故事。她用自己的实际行动证明了“反哺家乡”不仅仅是一种情怀和责任，更是一种无私的爱和奉献。
▲董露为学生发放小礼物
“19年的教育生涯里，我与学生们的生命轨迹悄然交织，在一场场相遇中，学生因为我选准了人生的航向，我因为学生提升了人生的亮度。多年以后，仍有学生感恩这一场相遇，作为教师，这是我最值得骄傲和幸福的事情！” 董露说。
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