英语一 翻译
2019英语一翻译讲述医疗杂志文章质量下降这样一个现象，并分析了原因及危害，以及呼吁我们应该做什么。
这和考研英语作文一样的结构——提出问题、分析问题、解决问题。
我们来聊聊考察语言点的变化。
首先，49题考查对虚拟语气的正确理解和翻译。
这是英语一1997年以来首次考查复杂虚拟语气的翻译！
这表明，不能因为历年真题没有考查过就认定不会考。
考生需要掌握英语所有常见语法知识点，方可应对英译汉。
其次，47题考查比较结构，这是历史上第一次考查带有倍数的比较结构，并且第二比较项中的”would have done”这种带推测的动词形式在翻译中几乎没有考查过，而且也不作为阅读理解的考点。
所以考生并没有予以重视，预计得分率很低。
然后是词汇方面。
英译汉每年都考查大量的多义词、派生词和固定用法，今年也不例外。
比如46题中的多义词”lay”、复合形容词”short-lived”；
49题中的多义词””以及固定用法”in for”；
还有，50题中的派生词””和””。
以上都会给考场中紧张的考生造句困难。
杨凡达老师预计今年的英译汉难度系数会在0.35-0.4之间，与去年持平或略简单。
46）There is a great deal of this kind of in the which, when taken up by and the lay press, both and short-lived .
参考译文：这些医学杂志中包含大量这种无稽之谈，如果广播电台和非专业媒体对此信以为真并加以报道，这将引发人们的健康恐慌以及短期的饮食热潮。
难点1：””。直接翻译成“废话”扣分，因为在这句中不是那层意思。原文前面说每周吃超过多少克的西兰花会导致年纪大了后更容易贫血。其实我们平常在新闻中看到类似的言论有很多。作者的意思是这些都是扯淡，没有严谨的科学依据。所以这里的””译为“无稽之谈”要好一些。难点2：短语”take up”的意思是“接受并开始做/从事某事”。意思是这些广播电台听信了这样的说法就会如何如何。难点3：”the lay press”中的”lay”是难点，不是我们熟知的“放置、铺设”等的意思。”lay”在这里做形容词，表示“非专业的，外行的”，所以””这个词表示“门外汉”。这里的”the lay press”指的是非专业媒体，大概就是那种野鸡媒体。难点4：”short-lived”可根据其本身和上下文来猜测其大概含义。”short”表示短，”lived”表示活着，所以”short-lived”大概意思是“短命的”，在这里引申为“短暂的，为期不长的”。
47） for a post has to have twice the of that would have been for the same post only 10 years ago.
参考译文：现如今，任何一个申请研究岗位的人事先必须发表论文的数量，是10年前申请同一岗位所需论文数量的两倍。
难点1：处理这句话中的比较结构。通读句子，我们大概得到的信息是“A是B的两倍”，只是如何把这句话翻的通顺是需要思考的。难点2：”would have been”是后半句的难点，””字面意思是“否则”，但如果润色到位可以不用翻译出来。但”would have done”这种特殊的谓语形式，其实很多同学会觉得比较难。这个结构表示“合理推测”，在虚拟语气中经常出现，比如”I would have been a but end up being an .”(我本可以成为一名程序员，结果却当了英语老师)。在这句话中，用”would have been”表示如果是十年前，本可以怎么样怎样。
48） have been made to curb this kind of to some of as well as into the of an ‘s .
参考译文：人们已经尝试扭转这种趋势，比如除发表数量外，在评估申请人已发表论文时引入与质量挂钩的衡量标准。
难点1：被动语态”have been made”如何处理。我在翻译课反复强调被动语态的处理方法，主要手段有将“被”字转译为其它汉子或将被动语态转为主动语态亦或者总体换一个说法。考生在考场上需要做的是用这几种方法去尝试，合理通顺即可。这一句的” have been made to …”可译为“人们已经尝试…”。难点2：”as well as”。很多人以为这是“而且”的意思，可以代替”and”，但这只是它的其中一种用法。我记得我在某课中讲解过”as well as”的另一种用法——表示“除…之外还有…”，在句子中充当定语。在48题中，如果我们将”as well as”理解为第一种情况，”some of as well as “的意思是“某种质量和数量的衡量标准”。好像没太明白是什么意思，对不对？上下文告诉我们，因为只看论文数量导致大家拼命写论文而导致质量下降，所以我们已经采取了一些搜段来改变这种状况，那不就是应该在数量之外引入新的衡量标准，比如论文质量。所以”as well as”在这里符合第二种情况，表示“除…之外还有…”。考生在考场上需要迅速做出这样的判断，难度比较大，所以杨老师认为这0.5分很多考生拿不到。难点3：”an ‘s “。这个语言点考得很细，考查过去分词的语义。过去分词可以表“完成”或“被动”，考生需要根据语境判断。这里所说的“申请者的论文”指什么？第47句告诉我们申请者需要在申请之前发表一定数量的论文。根据这一点，我们可以断定””在这里表示完成，那么”an ‘s “指“申请者已经发表的论文”。
49）This would be if it were not for the fact that can to cite in their , or get to do so for them in for .
参考译文：这种做法本应该是合理的，但事实上，科学家可以轻易在未来发表文章中引用自己写的文章，或者和同行约定引用对方的文章。
难点1：如何翻译虚拟语气（非真实条件句）？简单的诸如”If I were you, I would buy the car”（如果我是你，我会买这辆车。）很好处理。但49这一题比较复杂，其核心结构是”This would be if it were not for the fact that …”，大致可以翻译为“如果不是因为这样一个事实，这会是合理的”。不过，因为“事实”对应的内容非常长，而且“如果…这会是…”也不太符合汉语表达习惯，所以杨凡达老师将其润色为“这种做法本应该是合理的，但事实上，…”难点2：””为多义词，通常做动词表示“联系”，在这里做名词用表示“同事”。难点3：” “。这个短语的字面意思是“相类似的好处”。如果不结合上下文，很难明白这个短语真正想表达什么。前文说“开始引入论文质量衡量体系”，这本是件好事。但所谓道高一尺魔高一丈，研究者会利用机制漏洞继续发表低质量作文，也就是”the fact that …”之后的内容。比如，他们会在新文章中引用自己发表的文章已增加影响因子，或者和同事约定好互相引用，也就对应到原文”get to do so for them in for “（让同事写论文时引用自己的文章，好处就是自己也去引用对方的文章）。
50）If we are about that our is both and , we must that our that kind of .
参考译文：如果我们认真地想确保我们的科学研究是有意义的，并且可以被后人反复利用，我们就必须保证我们的制度鼓励大家做这样的研究。
难点1：如何翻译””？这是一个超纲词，但并不“犯规”。意思是，这个单词由常见词根词缀构成——”re = again + = make + ible = be able to”。因此，这个单词的字面含义是“可再生的，可复制的，可繁殖的”，也就是“能够再次生产”。不过我们若将”our is “翻译为“我们的科学是可再生/复制/繁殖的”显然不妥。那么，作者到底想表达什么？我们还需要借助上下文。整篇文章说医学界论文质量大幅下降，发表的都是“垃圾”，说明这些论文一文不值，对于社会进步没有任何帮助。而好的论文应该可被利用的，比如利用论文成果开发产品改善生活质量、或者给后续科研提供理论基础等等。所以，我将其翻译为“可被后人反复利用”难点2：超纲词””。熟悉的配方，熟悉的味道，这依然是由常见词根词缀构成的单词。””是考研大纲收入的名词，意思是“鼓励、激励”，而”ize”是常见动词后缀，那么””理论上可理解为“鼓励、激励”这个动作，而且这也符合原文语境。
总结：英语一英译汉板块依然是整张试卷最难的板块，但在这部分上拿到不错分数也并非不可能。
我们需要的是方法和态度。
方法指的是了解英译汉命题规律和考点，比如一直重点考查的多义词、派生词和固定用法，以及今年首次考查的虚拟语气等。
那么我们在背单词阶段的态度应该有所转变。
比如，我们需要积累常见词根、词缀以便结合上下文猜测出超纲词的含义，我们还需要积累常见单词的生僻含义以及单词组合起来构成的固定用法（成语）。
而且我们在做这些训练的同时，提升的绝对不只是英译汉能力，同时提高的还有阅读理解能力和写作能力。
英语二 翻译
It is easy to James . He has such a , style that one might think that could it. How many times have I heard say “I could write a book. I just haven’t the time.” said. Not so done. James , to , did not find it easy in his early days of, as he put it, “ a go at the game.”
While he had an of , the final, work that he gave to the world was the of years of , re- and . Like the of , he had to many and along the way, but these made him all the more to . he in life was the hard way and his in the field was no .
参考译文：英国作家吉米哈利的实力容易被低估。他的作品讨喜且通俗易懂以致大家觉得任何人都可以模仿。“我可以写书，我只是没时间。”这种话我听过无数次。说起来容易，做起来却没那么简单。按照吉米哈利自己的说法，他在“尝试写作这种游戏”的初期并不顺利，这与大众对他的看法刚好相反。虽然大家都知道他才华横溢，但他带个世人的精彩作品都是多年阅读、练习以及不断重写的成果。和绝大数作家一样，他这一路必然有很多次被拒稿的失望经历，但这些使他对成功更加坚定。哈利一生中每一次成功都来之不易，在文学界的成就也不例外。
【详细解析】和2018年真题类似，这一年翻译文章是对知名人物的介绍，文字难度低，通俗易懂，难度基本与2018持平。英语二翻译总体难度比英语一低，但每年得分率也不超过60%，这是因为字里行间中有一些细小的单词、短语、结构较难理解或润色，而这些点是阅卷者阅卷时的重点关注对象，也是得分或扣分的关键。从2010-2019这十年翻译真题，我们不断得出一个结论：重视英语基本功。这指的是对英语单词在特定语境中的理解、掌握常见的固定用法、以及了解英语和汉语在表达时的区别等等。英语二翻译价值15分，不容小觑，希望2020考研考生认真对待。
1. It is easy to James .
这句话中包含的句型”It is easy to do “通常译为“做某事很简单”，所以这句可直译为“低谷英国作家”James “很简单”。但这不够通顺，所以我们要对其润色，比如“英国作家”James “很容易被低估”，这就好比我们会把”It is easy to learn “译为“英语很容易学”的原理是一样的。另外”James “这个名字可以不译，也可以根据读音译为詹姆斯哈里亚特（请参考007″James Bond”的译名）。尽管这个作家在国内早已约定翻译为吉米哈利，但译为“詹姆斯哈里亚特”不扣分。
2. He has such a , style that one might think that could it.
前半句直译成“他有如此的令人愉悦的、可读的风格”显然不妥。首先，我们在这里讨论他的作品风格，而不是他本人性格，所以”, “描述他的作品而非作者，因此我们可以将润色为“讨喜”，并将””译为“通俗易懂”。
3. How many times have I heard say “I could write a book. I just haven’t the time.”
词句包含直接引语，这部分独立不可分割，我们可以先译出来——我可以写书，我只是没有时间。前半句的意思是多次听人们说这样一句话，所以整句话可译为：我听过多少次人们说“我可以写书，我只是没有时间”。也可以先翻译直接引语，再总结式地翻译前半句：“我可以写书，只是没时间。”这种话我听过无数次。
4. said. Not so done.
省略句，源自成句” said than done”(说起来比做起来容易)，原句为”It is said. It is not so done.” 因为在这篇文章中，原本的成语一分为二，翻译时也可以如此断句——说起来容易，但做起来没那么简单。
5. James , to , did not find it easy in his early days of, as he put it, “ a go at the game.”
这句话包含两个插入成分。首先是” to “（与大众观点相反的是），这是一个句子状语，通常放在句首，偶尔像这句话一样，放在主语和谓语之间。在翻译的时候，放在句首符合汉语表达习惯。
后面的”as he put it”（就像他所说的）是一个状语从句，但插入在of和后面的直接引语之间，造句理解困难。将这个成分剥离，我们可以看到剩下部分in his early days of “ a go at the game”其实是一个时间状语，修饰主干成分。
在翻译”as he put it”时，要考虑放在整句话哪个位置。放在原句那个位置显然不妥；其实我们根据汉语的语感，这种表达要么放句首起引领作用，要么放句尾起总结作用，但句首已经有了“与大众观点相反的是”，所以两者都放句首造成冲突。那么我们考虑将”as he put it”放句尾，但这样一来无论怎么润色都不通顺，所以我们考虑将它放句首并将” to “从而润色为“这与大众观点相反”。如此一来，整句话就通顺了。
6. While he had an of , the final, work that he gave to the world was the of years of , re- and .
连词”while”放置于句首，多半情况下表示“虽然，尽管”，引导让步状语从句。从句中” “字面含义为“自然的才能”，也就是“天赋”的意思。另外，”an of”的字面意思是“丰富的，大量的”，但搭配“天赋”不够通顺。冷静下来想一想，所谓的“丰富大量的天赋”不就是“才华横溢”嘛。
主干部分都主语说的是他的作品。””一词原本指“经过打磨的”，但修饰作品时则表示“精彩的”。
7. Like the of , he had to many and along the way, but these made him all the more to .
连词”but”之前的句子不太好润色。”Many and “直译的结果是“多次失望和拒绝”。我们需要结合文章背景来做进一步理解：这位作家并非年少成名，而偏向大器晚成。那么一个这样的作家在早期必然经历很多挫折，比如像J.K.罗琳那样写的很多稿件被出版社拒之门外，从而无比失望了，这不就对应到”many 和”嘛。那么我们可以将这部分润色为“他这一路必然有很多次被拒稿/稿件被拒的失望经历”
8. he in life was the hard way and his in the field was no .
前半句考查固定用法”earn … the hard way”，意思是“做到某事来之不易”。同学们可能没见过这种用法，但根据”the hard way”和全文大意也能猜测出大概含义。后半句也包含一个固定句子结构”X be no “，意思是“X也不例外”，这个短语在阅读真题中出现过，做过相应文章的同学应该不陌生，可以轻松翻译出来。
最后，祝大家圣诞节快乐。
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