12月15日，欧盟互满爱云南低碳学校试点项目结项总结会暨云南省低碳学校网络第三届研讨会在昆明举行。
此次活动由互满爱人与人国际运动联合会(瑞士)云南代表处主办，云南省科学技术情报研究院、西南林业大学、昆明环保科普协会、昆明益行公益社区发展服务中心等单位支持。来自云南省教育厅、云南省科技厅等单位的共70余位代表参会。
会上，主办方结合案例，对其云南低碳学校试点项目实施四年来取得的成果进行总结，并邀请第三方机构完成结项评估。与会学者、专家及学校代表，围绕中国民间组织参与国际气候变化合作、低碳学校标准制定、高校减排经验、绿色学校申报等议题，进行分享交流。参与项目的31位优秀教师受到了表彰。
互满爱人与人国际运动联合会是一个在欧洲、亚洲、非洲和美洲开展教育、健康和农村发展工作的非营利性国际组织。由它发起的云南低碳学校试点项目，实施时间为2020年1月1日至2023年12月31日。该项目致力于在全省从事学前、初等、中等、高等教育的各类学校间建立低碳学校网络，通过开展课程、举办培训和会议等多种形式，提高师生在应对气候变化与减少碳排放问题上的意识，同时帮助各学校制定碳中和计划，推进碳减排工作。
据统计，过去四年，该项目利用“线上+线下”方式，累计与省内外共846所学校（其中云南省内424所）展开相关合作。线下参与人数超36万人，线上参与人数逾230万人。
【声音】
云南省科技厅科学技术情报研究院院长马敏象：
当前，全球气候变化成为国际社会普遍关切的核心议题。中国提出“3060”目标，通过产业结构调整、绿色技术创新、搭建合作平台以及制定相关政策，推动节能减排，促进新能源和可再生能源的开发与利用。
自2013年以来，东亚峰会新能源论坛已连续九届在昆明举办，30多个国家和国际组织参与其中。论坛已成为各国在新能源领域进行交流与合作的重要平台。
过去四年，我参与并见证了云南低碳学校试点项目的推进。项目证明，应对气候变化不仅需要信心和积极的态度，更需要采取切实行动。
互满爱人与人国际运动联合会（瑞士）云南代表处首席代表迈克尔·海尔曼：
2015年，世界各国共同签署《巴黎协议》，并承诺在本世纪内，将全球平均气温较工业化前水平升高幅度控制在2摄氏度之内。目前，全球绿色低碳行动正在推进，但现实不容乐观，人类仍在与时间赛跑。
四年来，我们在全中国72所学校推动气候变化教育项目，并为774所学校提供线上课程，项目取得了显著成果。
为了更好地保护地球，世界各国正积极推动能源转型，摒弃化石燃料，发展可再生能源。我们希望更多人了解碳减排工作的重要意义，身体力行实践绿色低碳生活。
中国国际民间组织合作促进会社会项目部主任朱肖怡：
促进会自1992年成立以来，我们专注于通过推动国内外民间组织合作，促进全球可持续发展，而气候与环境问题始终是促进会关注的重点。
近日，我们参加了在迪拜举行的《联合国气候变化框架公约》第二十八次缔约方大会(COP28)，并通过相关边会，加入国际气候变化相关讨论、协作与决策，传递中国声音。此外，由促进会发起的中国气候变化教育项目，已覆盖包括昆明在内的全国20多个城市，共培训中小学教师1200多位，惠及学生10万余名。
未来，我们希望与更多机构和组织合作，共同加强公众对气候变化问题的认知。
西南林业大学团委副书记陈远书：
近年来，我们加入中国绿色大学联盟，并举办了多次关于气候变化和生物多样性保护的知识竞赛。同时，学校招募和培养了一批志愿者，开展垃圾分类回收及光盘行动，并邀请相关领域专家开展多种宣传、科普、培训活动。
在云南低碳学校试点项目的资助下，学校进行了一系列硬件改造，包括将办公室和宿舍的6万多盏灯换成LED灯，并建造了561平方米的光伏发电点，用于楼栋照明。
此外，我们通过制作“零碳校园”主题科普海报，编写《校园低碳生活指南》，发布科普文章等方式，倡导师生知行合一，践行绿色低碳生活。
昆明冶金高等专科学校环境与化工学院副教授武彦生：
加入云南低碳学校试点项目以来，学校全方位展开低碳学校建设。我们利用现有场地，建成生活污水处理与中水回用劳动教育基地，以及生活垃圾分类与资源化劳动教育基地等。
我们还结合光伏等技术，研发节能降耗设备，开发“绿色智慧校园管理中心”软件和VR污水处理设施科普宣教虚拟仿真系统，并搭建了低碳科普数字三维展览馆。
低碳学校建设始终在路上。未来，我们计划打造集光伏技术、海绵校园、循环材料、污泥再生、绿色人居为一体的低碳教育实践训练中心，持续传播低碳环保理念，建设更节能、更智慧的绿美校园。
西山区书林一小福海校区教师周地权：
书林一小福海校区，是参与云南低碳学校试点项目的众多学校之一。作为培养下一代的摇篮，中小学校应该履行自己的职责，将低碳绿色生活意识传递给孩子们。
为此，在项目的支持下，我们通过组织植树、废物利用、低碳课堂、低碳科技节、参观海洋馆和生态环境监测中心等活动，同时结合环保主题展板和“低碳行为卡”的制作，让学生在实践中逐步养成自律、节约、环保的良好习惯。
我们围绕学校碳减排工作进行的《基于绿色低碳主题下小学科学综合实践研究》，也将为各中小学推进绿色校园建设贡献有益经验。
云南网记者王靖中郭瑶
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