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2018年11月10-12日，由校长派·校长智库教育研究院主办第二届卓越校长（基础教育）高级研修班——厦门站如期举行，本期学习主题为“课程体系构建”。厦门市教育科学研究院副院长傅兴春，浙江省温州市龙湾中学校长蔡朝晖，厦门英才学校副校长、小学部校长吕云萍，英才学校小学部课程中心主任段清华作授课专家，来自全国各地近60位一线校长参加了本次研修班。
10日上午，厦门市教育科学研究院副院长傅兴春以《核心素养背景下的学校课程顶层设计》为主题作专家讲座。傅兴春院长从课程与课程的领导力、学校课程顶层设计的原理和方法、学校课程形态和案例分析、新时期学校特色课程的走向四个方面进行讲授。他认为:课程是学校的核心产品，开发课程就是开发学校的品牌，开发学校的未来，课程是学校的核心竞争力！
10日下午，浙江省温州市龙湾中学校长蔡朝晖以《学校课程建设的思考与实践》为题作专家讲座。“浙派名校长”蔡朝晖校长从浙江省深化课程改革；顶层设计，重要学校课程体系；课程实施，助力学校特色形成；课程保障，确保课程有效落地四个方面讲解了对学校课程建设的思考与实践。并解答了如何构建学校课程体系？如何在确保质量的情况下，推进选修课程建设与实施？如何处理好国家课程与选修课程的关系？等当下学校面临的问题。
11日，校长派一行前往厦门英才学校，厦门英才学校副校长、小学部校长吕云萍亲授《学校教育品牌的力量》，讲解了厦门英才学校的品牌定位及学校的育人目标体系。英才学校是厦门市的名牌学校，它的品牌品牌是在学校在创建、发展过程中逐步积淀下来的。学校综合内涵凝聚在学校的名称、标志和教学设施、师资、校园文化等要素上，它是英才学校办学理念、教育品质、教育特色、经营机制以及学校文化的集中体现。
随后，厦门英才学校小学部课程中心主任段清华就学校课程体系进行了系统介绍。他讲到英才学校培养人才的目标和要求是：自觉追求卓越，具有世界眼光，国际视野，能够自主选择和创造生活的优雅的英才人。围绕这一育人目标，进行课程设置，遵循了教育教学规律。
第二届卓越校长（基础教育）高级研修班——厦门站实地调研“行走的课堂”活动来到了诚毅科技探索中心。
校长派一行在诚毅科技探索中心参观
诚毅科探中心是福建省最大的科技主题场馆，先后被授予“国家4A级景区” 、“中国航天科普体验基地” 和 “全国海洋科普教育基地”等荣誉称号。中心共设有七大展区，拥有五大国内首创的核心展项：国内唯一1:1还原的天宫一号与神舟飞船对接互动体验舱；国内最大1:3呈现的“中国未来空间站”AR展项；国内最长达17米的巨型双螺旋失重体验滑梯；国内最大无轨5D骑乘穿越项目“X-时空探险”以及国内独创的科幻漫游项目“欢乐时光之旅”等。
第二届“卓越校长”（基础教育）高级研修班厦门班，以精彩的专家讲座和考察活动受到了与会校长老师们的好评。
赤峰第三实验小学孙晶：今天听了傅兴春副院长和蔡朝辉校长思路清晰的讲座，重整了我对课程的再认识：课程建设作为学校特色、内涵发展的有效载体，首先要着眼于不同办学理念下的培养目标进行整体构建，这决定了不同学校课程建设的独特性，可见，课程构建和实施不能盲目效仿和追风。其次，课程的整体构建要着眼于人的发展，这里既包括教师在课程开发过程中的专业成长，更包含课程实施的终极目标是学生的全面发展，需要校长动一番脑筋。“当走进一所学校的时候，课程就已经实实在在的发生了”。把课程浸润在文化里，我想，这是课程实施的最高境界。
红山区郎家营小学李艳东：今天有幸聆听吕云萍校长的精彩讲座，感触很深。感觉头脑得到充实，思路更为宽阔、清晰，既丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，又开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我干好教育事业的热情和信心。
当下，学校面临生源、师资、资金三大挑战，从教育资源配置的大视野来看，品牌学校代表文化的个性化，产品的优质化、持续化和整个组织机构的优化。同时，教育品牌还是一种承诺、象征、价值和文化无形资产的浓缩，别的学校难以复制和模仿，能对人们的心灵施加定向影响，从而产生倾向和导向作用的力量。品牌学校有别于其他学校的最根本特征，就是有最宝贵的无形资产和核心竞争力。
第二届卓越校长（基础教育）高级研修班——成都站，11月27～29日即将启动，敬请期待！
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