来源:【汇点新闻客户端】
五年间，一个名为“公共事业管理”的专业从83所高校名单中消失。后来，很多本专业的学生出现在社交平台上，说“实习没有相应的单位”、“本专业的老师是从其他专业拼凑过来的”、“取消公共事业管理专业不是不公正”…
今天，各行各业对人才的需求日益细化，对专业人才的需求大大增加。但公用事业管理的知识相对复杂，一般涉及心理学、社会学、人力资源管理等。，但是没有比较独特的专业技能，所以社会需求比较小。同时，由于高校数量多，招生人数多，专业取消跟不上，岗位需求与人才培养存在巨大的缺口和脱节。很多毕业生都提到，大部分同学都在考公，考研，很少有同学能直接面对就业市场的压力。
虽然就业率不是高校专业设置的唯一因素，但社会需求应该是高校专业设置的第一标准，尤其是占高校绝大多数的应用型高校。正如教育部高等教育司司长颜屋所说，高校专业发展的“小逻辑”必须服从经济社会发展的“大逻辑”。然而，目前很多高校在决定专业设置时，往往掺杂了很多其他因素，导致有意无意地忽略了社会需求。比如，有的高校希望通过“大而全”的专业设置，尽快把“学院”变成“大学”；有的学校希望通过增加专业来补充学科空，从而提升高校整体实力，实现高校排名中的排名跃升；一些高校过于看重开放的成本和门槛，过于看重“性价比”。
某种程度上，公共事业管理只是专业乱设的一个缩影。现实中，一些热门专业确实存在超配现象。比如一些金融类院校开设了人工智能专业，很多特色学院越来越向综合性大学发展。但部分高校并不具备与专业相匹配的教学实力。这不仅浪费了有限的高等教育资源和宝贵的学习经验，也加剧了毕业生的结构性就业矛盾。
近年来，教育部不断加大高校取消专业的力度，这是解决人才培养与社会需求脱节的重要举措。专业热门时，高校“一哄而上”，专业冷清时，因为学科内人员和科研经费的利益，取消起来相对困难。所以更大程度的取消专业也是遵循动态调整规律，纠正专业偏差的体现。但要对标市场对人才培养的需求并不容易，因为培养人才需要几年时间，社会需求多样且瞬息万变。预测多年后的社会需求是一个公认的社会问题。如何既有前瞻性又不脱离实际地设置专业，是对高校和教育部门的考验。
编辑:袁媛
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