这个载相见恨晚的背单词方法就是—单词不是靠背，而是靠理解！
我本人在美国研究生入学考试（GRE），堪称史上单词量最大的考试。得了334分。部分97%. 加上考试的美国人，大概是3%的人能拿到这个. 坚持固然必要，但是更得益于方法，我自己也在教学的过程中，不断的去完善了自己的单词记忆法。今天我就说下单词这回事，给广大知友分享。之前我也开过单词的live, 被评为知乎周热门live.
一：首先你是不是这么背单词的？
单词记不住，真的因为没有重复背吗？ 是记忆不好记了又忘，刷了百词斩等软件，单词书每次翻看都是. 这个帖子想写很久了，但是一直没有开笔。也看了许多热门回答都是努力，坚持，多背，重复，字典之类的。还记得我们汉字是怎么学的吗？用字典学习不是背字典哇，你能背到H，我都觉得你超能坚持了~ 可能我们都忘记了，当初拿到汉语词典不是会了背词典，还记得我们拿到词典，其实是先开始学习偏旁部首和笔画吗？
市面上所有单词的书以及各种软件，我基本都看过。（晒下我的书，不过这种类型的书我基本都是买来珍藏的，以后不能再买纸质的了 0 0）
无异于三种
核心词汇，然后就是找了个语料库, 把词拿出来，排序。（稍微花了点时间的笔者呢，在这里会给你分个类呀，加点词根和联想（基本都是同一套词根联想资料）呀），市面上的一些核心词汇书，基本都是这类的语料库排列组合，构成了无数本看着不一样，但是实际上也没啥区别的词汇书籍。比如啥XXX核心词汇3000词。XXXX高频词汇XXX词之类的。
2. 还有一种通过图片加深你的记忆，比如图片卡呀，象形词啊，还有夸张的找了几千张图片实物和图片放在一起的。（有一定作用, 其实还蛮上心岳母的，but你看图，旁边的字母你真的记住了吗？）
3）词根书籍。令人欣慰的事，市面上还是有一些关于词根方面的书籍的。比如用美国人的方法背单词（对哇，美国人才不是我们这么记单词的），英语词汇的奥秘。单词密码算是写得比较好的。
但是只是对词根按照字母进行了罗列，如果把学单词比作一门课，这种单词书的课程就是把1年纪到5年纪所有的词汇混搭在一起。而且我发现，这类书籍，因为乱序性，虽然击中了正确的单词学习方法，但是并不怎么畅销。以前自己没有出课之前，会给自己的学生推荐词根的书籍，但是大部分人都不清楚具体是什么。
所以，被词根就是了吗？词根也有专门的学习技巧和方法。用不对词根的记忆方法，跟你去被也差不多，系统性的学习词根，通过有效的记忆曲线学习，才能快速的扩大词汇。
二：那我们究竟应该怎么去记住，理解单词呢？
开头的时候我讲到，我们拿汉语字典，不是来背的，是来查得，考什么查？–偏旁部首。词根就相当于英语的偏旁部首。要学习单词这见事？我们首先要知道单词是哪里来的？ –拉丁语和希腊语， 其实每个词根，都有它所对应的希腊的故事，这里展开讲，是一堂语言学课。大家只要记住，就好像我们的中文火，有他象形的源头，英语的单词也是有这些源头，而这些故事，演化保留了今天的词根，而它是组成了行行色色的单词的起源。
1) : Sub(前缀，表示在….之下)+ mar (表示海)+ine(后缀，表示属于… 的)
所以这个词就是属于大海之下的—潜水艇
2) 同类词根一起记忆： 比如Uni
Uni就是单一的意思，所以corn是角，所以就是独角兽。
同类的：
bi= 双
tri- 三
quadr-四
penta-五
deca-十
poly-许多
omni-全部
所以下面三个单词是？
(直译就是一个轮)
(双轮–自行车)
(三轮车)
所以王者荣耀三杀，4杀，5杀就是 kill, 和 ，就是十年，poly
3) 理解一，举一反三，举一反10。 你知道-ist是代表 who的意思吗？–表示什么样的人
所以
：搞style的人？–造型师
：弄花朵的人？- -花农
：玩吉他的人？ –吉他弹奏者
：看牙齿的人？ –牙医
: 开药的人？ –药剂师
……….
我研究生学的是英语教育学，我读书的宾大是在费城，费城英语是什么？! 真难记！ 但是我们先来看下费城的标志性图标，长这样:
Love? 什么鬼？
再来看下费城的外文名称
点击此处添加图片说明文字
没错，费城就是兄弟之爱之城！Phila-在英文中就是表示爱, -ia是词尾，表示具有XXX的。
总结：我把单词的记忆从0-1，分为了这三个level!
三： 在国内，还没有教材是对现在的词根进行系统化的教学的，更多的是一种罗列。我把单词的学习分为了3大阶段：
答：先背会Sight word！
什么是sight word?
Sight word是一些常见的英文字，在初期儿童的英文教材中，Sight word大约占了总字数的75%。儿童认得sight word的好处是在接触初级的教材时，要尝试阅读内容前就已认得其中大部份的单字，因此儿童可以专心的在教材的内容以及理解，而不用为了要对每个字进行拼读解码而中断阅读。
先看下sight word是哪些词？
掌握了这些词，你能看75%的初级读物。比如：
再如比：
所有的单词记忆都有规则，词根有以下四大规则，这3点是词根的”语法“
不同的词根可以组合形成新词。—比如， 有时候为了组合一些词，需要用到超过多个后缀。比如.有一些单词，会需要元音或者辅音，用来组成词，主要为了方便发音（很多拉丁语系的语言都这样）。Herb+i+cide= fer+t+ile=词根也有一词多义现象，这类词根的意思取决于单词实际的使用。
每个等级你需要一个，背词根，拿词根去做组合，然后通过英英记忆去加强练习。
第一阶段的单词难度差不多是这样的：
表示反面的前缀有, 都有not的含
dis- re- un- im- in- a- il- ir-
所以你看下面这些单词是啥意思？
再来看：, , , …….
所以第二，第三阶段，就是对词根一个系统性的学习。你可以通过对词根的组合，掌握接近1500个高频词。
e.g. 如果你知道这些词根的意思：
我给你6个单词：
大家一起来做一个练练看填空？
是不是意思就很明显了，带大家走一个！
往外放，使公开，让知晓 ex-pose反着放，反对 op-pose放一起，比如在创作音乐或文学作品 com-pose提出一个offer供给考虑 pro-pose分开放，扔掉，或者处理掉 dis-pose给某人放一个压力，给予法律惩罚，罚金等。im-pose
第三阶段：最终极单词学习法：不是去背，而是去理解！！！！！！！！！！
学会了上面的5个level的词汇，后面基本就是开始了你的妙记过，这个阶段你再也不用死记硬背了，而是秒去解读新的单词。用理解去学单词，我们看下可以学多快！
比如
秒去理解：
: of “” a : of “” a : one who her “” to : a “” by : a “”: “”: of and “”: a who “talks” with in a : of “” round and round in : act of “”
秒理解：
: “cut” into three : a “cut” : a “” into small : “cut” in : to “cut” : a “” : a line that “cuts” a curve at two or more : act of “” : at of “” into a : “cut” : a “cut-”off part of a whole
秒理解：
: “” or : to treat as a “” would treat who know : to “” an , such as a : of a “”: “”: “” who : of the “”: or state of the “”: of the “”land with whom other : to kick out of her or his “”: to allow back into his or her “”land once : a in a from the last name of the “”
我就不一一举例了，大家感受下单词可以高效学习到多快就好！
四：好了，现在我们知道怎么学了，下面我们来说说，怎么样学了才不会忘记？
大家都听说到忘记曲线，那这忘记曲线到底要怎么利用才能学好呢？
分为三个概念：
第一个概念叫做遗忘曲线：
这个艾宾浩斯记忆曲线，也就是所谓的记忆遗忘曲线，第一次揭示了我们的遗忘规律：
遗忘在学习之后立即开始。
第二个概念叫做
学点东西是不容易的，需要抵抗遗忘。那怎样的重复最有效呢？艾宾浩斯还提出了一个-，即时间间隔效应，也就是说高强度的集中复习效果，不如间隔开来的多次复习有效。
但是说来容易真的践行起来难，这个重复重复重复的记忆摩擦大法，本身就有点“反人性”，很难坚持。
所以在这里讲一下，英语真的要学好，从二语习得来说是叫要不断有, 而在单词记忆上是需要不停的
意思是取回、索回、检索。在心理学上，这个词有一个专门的意思：
The of that is in
那是不是就是普遍的观点这样学习呢？不难推断出：增加重复学习（复习）的次数，知识的获取和掌握会更牢固，而增加测试的次数本质上没有什么卵用。
看个研究： 发表在顶尖学术期刊《自然》上：
在这项实证研究中，来自普度大学和华盛顿大学圣路易斯分校的心理系专家们对4组学生进行了外语单词的记忆效果评估。4组学生的具体学习差异，在下图中更一目了然：
短期来看，4组学生的掌握情况不相上下，没什么太大的区别，在几乎相当的学习效果下评估学习效率，组4完胜，组1完败。
然而，这个短期结果和长期结果去有着天壤之别。对于以上4组测验的学生，隔1周重新检测记忆外语单词的效率，如下图所示：
所以：这意味着，其实第一次记住的内容，后续完全没必要不停去重复记忆，这样是低效的。只要保证在测试中，能把之前已经掌握的内容再次拿出来测试就OK了。
为了更有效的记忆，应该增加测验的次数，而非学习的次数。
这其实也解释了二语习得里面一个重要概念: , 这个来自于测试。
所以背完单词后，记得要不断的测试自己用。个人建议，不要只是学学学，你要用用用，用再听力，口语上不断的测试自己，也可以做一些加强记忆的练习。 TEST, TEST, TEST, 而不是记记记!!! TEST 才是最有效的方法!
学好词根，学习拉丁语系小意思：
如果这里你学好了，其它语言也都是举一反三，我的二外是法语，读研究生的时候去过西班牙萨拉曼卡学到西班牙语言。如果你是按照词根，背好了单词，你去学习法语，西班牙语言，葡萄牙语言，意大利语都会相对很简单。Ama是爱的意思。对，法语我爱你就是Je t’aime， 西班牙语的我爱你就是Ti Amo.
所以学单词，没有那么复杂，要理解，要巩固, 不是考重复, 而是 TEST!
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