为提升高考复习有效性，2020年5月29日上午，晋江市“1+3+N”施俊芳名师工作团队通过晋江市高中化学钉钉群召开以“高考化学复习冲刺重难点突破”为主题的市级教研活动。
活动中首先观看了侨声中学张月明老师和陈埭民族中学洪巧燕分别展示的《酸碱中和滴定曲线分析及拓展》高考小专题复习的同课异构课。张老师根据学生近期的检测情况，侧重归纳总结于提升，教学设计由点到面，引导学生抓住特殊关键点入手。
洪老师则落实基础，扎扎实实地把每个关键点落实清楚，指出学生暴露出的表达错误。两位老师都能根据本校学生学情制定教学内容，有效地完成教学任务。
与会的老师采用连线直播、钉钉群留言的方式，充分交流讨论，对照《中国高考评价体系》的高考考查内容进行分析。
在必备知识上，张老师和洪老师教学的共同点都是有一元强碱和弱酸的互滴，再拓展到二元酸与一元碱。分析酸碱中和过程中溶液离子行为及宏观的性质，侧重滴定过程中的起点、半滴定点、交点、中性点、终点、过量点等关键点的剖析，结合水的电离、盐类的水解、三大守恒，求出的物理量Ka，引导学生把基本原理、概念、用符号和语言表达出来。
在关键能力培养上，该类题目考查的图像有多种表达方式，但其本质就为酸碱中和，图中坐标无论为PC、PH、POH、AG、lg对数还是微粒的分布系数，皆可以认为是化学在数学中的一种表达形式，与学生的数学的能力有相关。结合语言、图像、阅读理解、信息搜集与表达的知识获取能力。简言之就是要学会读图，结合酸碱中和的本质基础知识进行加工、归纳、迁移、演绎和推理，并将已有的知识建模，如若遇到新的题型直接读图代入思维模型，复杂的题目也会迎刃而解。
针对化学学科素养的提升，在必备知识和关键能力两部分得以保证的同时，学生通过读图读表的信息获取，整合酸碱中和的本质，用化学特有的化学用语来表达，同时思维方式也得到锻炼，整个素养得以提升，达到这几部分的有机融合，从而提升化学核心素养。
本次网上教研活动得到进修学校教研员施凤鹤老师的支持，顺利在晋江高中化学钉钉群上开展，让工作团队的作用和影响进一步得到扩大，相信这必将成为助力教师专业成长的新动力。
图文｜施俊芳
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