□刘晓萍
刘芳鸣，是新纪元学校的一个传奇人物。正如学校桃李节上颁发十大奖项学生时对她的颁奖词所说的那样: 雏凤清啼，雅颂锵锵。这个明媚如朝阳、热情如火焰的姑娘，带着自己夺目的光彩，一路走来，最终栖止于香港教育大学，攻读语文研究及英文教育双学位。
但谦逊的刘芳鸣自己却说：“高中三年，从一个青涩的仅仅英语较好的初中生，蜕变为一个自学能力与适应能力极强的大学生，这便是我的成长。”
在刘芳鸣的故事里，有许多变量，是这些陡然转折的瞬间，一次次改变着她前进的方向。同时又有许多常量，陪伴她，支持她，给她勇气和毅力，助她飞向高远的长天。
刘芳鸣说：“我和新纪元的渊源真是挺深的。”
她中考的那年，新纪元第一届高一学生刚刚升入高三，学校籍籍无名。所以那天下午，父母突然告诉刘芳鸣接着出发去新纪元学校，并在那里吃晚饭时，她很吃惊。又加上当晚语文布置要背一首让芳鸣非常头疼的现代诗歌，所以她非常不情愿。
她也纳闷到底是什么样的高中会如此热情地邀请他们去校园共进晚餐。后来才得知，原来是一位初中同学的母亲认识周远生校长，向他提起刘芳鸣的英语不错，周校长随即发出了邀请。就因为英语好，就被重视到这个程度吗？刘芳鸣不解。
高高的钟楼，热情的老师，远处还隐隐传来运动会的声音，让初到新纪元的刘芳鸣眼前一亮；老师介绍的STAEM课程和模拟联合国、商赛、无人机等诸多的社团，让她非常感兴趣。晚饭时，因为同时有另外的领导和与新纪元合作的加拿大老师也在用餐，所以对校长百忙中专门抽出半小时与他们交流，她很感动。一顿晚饭下来，刘芳鸣觉得周校长非常平易近人，跟以往心目中高高在上不问世事的校长形象完全不符。周校长对教育有着十分独到并且有趣的见解，思维非常跳跃，又十分条理，逻辑严密，让人不由自主跟着他走。
这样重视学生的高水平校长，这么美的校园，这么多前瞻的课程——芳鸣暗自赞叹。她，心动了。
一个多月后，新纪元的招生老师来到她的班级询问确定第一志愿填报新纪元的同学。刘芳鸣缓缓站起身，全班同学难以置信。刘芳鸣第一次体验到了，原来作文里的“拿在手里的不只是一张纸，而是一份沉甸甸的责任与信念”，这句话并不是夸张，而是真切的体验。
刘芳鸣（左二）为访问潍坊新纪元学校的哈佛大学教授路易斯菲尔、侯曼哈罗尼做导游
刘芳鸣用流利的英语为美国加州橘郡国际教育发展署副主席、北美高等教育基础课程指导中心学术顾问路易斯菲尔介绍学校
刘芳鸣在小学、初中各参加过一次希望之星英语风采大赛。小学四年级得了全国二十三名。初三的那次倒是得了省赛第二名，但是全国赛的时间同中考冲突，所以只得遗憾地放弃了。
进入新纪元的第一年，刘芳鸣便报名参加了希望之星大赛，获全国第八名。多么好的成绩啊，老师们高兴啊，同学们惊呆了，但是刘芳鸣非常淡定。因为那根本不是她一个人的水平，身后的支持太多了。刘芳鸣懂得了为什么获奖者在颁奖台上热泪盈眶地感谢那么多的人。她原先认为的博好感、博眼球烟消云散，她懂得了那真的是发自内心。
第二年再次参赛，刘芳鸣放松多了。以市赛第一、省赛第二的成绩进入全国赛，她才真正地感受到压力，真是人外有人，天外有天。这时候说不重视，不紧张，都是假的，但是这时学校太给力了，每当学生求助，学校都会给出鼓励性的回应。而在刘芳鸣这里，更体现在各方面的培训上。
刘芳鸣在希望之星英语风采大赛现场
刘芳鸣在希望之星英语风采大赛决赛现场和法国选手进行PK
虽然准备充分，但是站在全国赛的舞台上，刘芳鸣却感觉压力有点大，因为她知道她代表的不仅自己了，她代表新纪元学校，代表山东省。然而她的内心却十分平和：尽最大的努力，不必过于执着结果，正常发挥，顺其自然。最后刘芳鸣成功进入了全国十强。这只雏凤，第一次发出了自己的清啼。
那一段日子，学校同意停了她的英语课，将时间拿出来专门准备比赛。于是她拿着省赛组委会下发的希望之星准备手册，去学校外教的公寓跟着外教老师一道题一道题地练习，讨论不同的答题思路。
因为对于高中组和大学成人组，组委会注重的是思维。所以她们就不停地练习，直到芳鸣看到一道题就有头绪，在一分钟的准备时间内能在纸上画一个并不复杂的思维导图。
除了与外教练题，第一关才艺表演也花费了不少心思。刘芳鸣和老师们一项一项地讨论，一项一项地排除，从演戏，到跳舞，到饶舌，各种才艺梳理了一遍，最后确定饶舌。从此，刘芳鸣和老师之间的关系就发生了巨变，她发现也不仅是她自己，老师们和同学们的关系普遍变得亲密。同学们会拉着班主任倾诉，把老师当心理疏导员，而老师们也经常会跟同学们吐槽、商量。这样的氛围让她觉得十分舒适，让整个希望之星的准备也进行得颇为顺利。
2016年，高中组全国十强中，山东省就占了三个同学，并且三个人都闯关成功，获得了国外知名大学的邀请函。虽然不是直接获得录取资格，但希望之星的比赛为我们搭建了一座桥，让我们看到靠师生自己的努力，实现学生出国读书的希望。
刘芳鸣荣获第十六届全国创新英语大赛最佳人气奖
刘芳鸣获央视希望之星英语大赛全国总决赛特等奖
刘芳鸣荣获第十六届全国创新英语大赛冠军
凭借高考和自主招生考试成绩进入一所不错的985或者211大学，亦或是考进国外知名大学？在参加希望之星以前，刘芳鸣从未考虑过这个问题。但是拿到爱丁堡大学的邀请函，刘芳鸣想：试一下考国外的大学？首选英国？于是刘芳鸣摸索着，选择着，参加了三次大型考试。
第一次大考——雅思考试。刘芳鸣了解到英国的A-Level 的考试，对她并不友好，因为生物和化学科目都需要考察实验操作。所以刘芳鸣决定以美国高考SAT作为目标，但那就得有雅思或者托福的成绩。所以在高一暑假参加完希望之星大赛后，刘芳鸣马上开始准备雅思考试。
当把考雅思的想法跟学校沟通之后，又一次获得了学校的全力支持。刘芳鸣的弱项在于写作。可是，她的写作怎么会有这么多失误？拼写出了问题：时态不统一，逻辑不严谨，芳鸣头都大了。于是英语课的时间，她便去国际部的外教那里修改作文、练习口语，其他的时候通过看视频琢磨写作的模板。芳鸣特别感谢学校的多元发展理念，让她拥有了一方自由飞翔的天空。
刘芳鸣现在还记得语文课上，老师分析病句，用了努力一定会成功这句话，语文老师说，努力不一定会成功，因为努力是成功的必要条件。刘芳鸣非常认同，付出了时间不等于获得好成绩，还要去寻找合适的学习方法，刘芳鸣行之有效的学习方法就是吸取教训。当老师指出一个错误之后，刘芳鸣就要在下一次写作文的时候记住，并且尽量改正，至少要做到在检查的时候尽量排查错误。
功夫不负有心人，刘芳鸣以听力9分，阅读8.5分,口语8.0分，写作6.5分，总成绩8分的优异成绩完美闯关。
第二次大考——SAT考试。高二上学期十一月份结束雅思，刘芳鸣预定了高二下学期三月份的SAT1。这一段时间，刘芳鸣的生活已远远不是“充实”二字所能概括，但是因为理想在前方，苦累也甘之如饴。
做了第一套模拟试题之后，刘芳鸣就发现：阅读使她眼晕，数学使她脑涨，写作使她头疼。阅读的材料十分广泛，四篇阅读中有一篇小说，其余三篇是科研型、政见类或者辩证分析的文章；数学的运算没有很大问题，但每一道题都是应用题，有的题干长而杂，这是刘芳鸣弱项；而SAT的写作是她从未见过的，又是一个全新的开始。
这次，她请假的课更多了，除了英语，语文和其他文科的课，刘芳鸣全翘了。如果没有学校的差异化教育，芳鸣可不会享受这个特权。
选择科目，选择专业，选择大学，最终经过慎重的选择，刘芳鸣毅然决然地选择了文学作为SAT2的考试科目之一。虽然基础及其薄弱，十四行诗意境理解不了，甚至连爱情诗和墓志铭都分不清，但她坚持阅读，限时针对性训练，做模拟试题，还行。
SAT2考试发挥正常，考取了比较满意的分数。不幸的是，SAT1的作文没有过关。没有时间犹豫，抓紧时间训练，五十分钟一篇，一周两次，马上批改、分析。
回想起那段日子，她说她有些恍惚，不太明白自己是怎样度过的，也不记得到底吃了什么苦，只是非常清晰地想着一定要去香港上学，一定要去港大读书。坚持，再坚持，随着最后一次SAT1的分数公布，作文和总分都提升了不少，刘芳鸣的第二次大考终于落下了帷幕。
第三次大考——冲刺高考。升高三了，主要矛盾转变为高考了。在高二，虽然理科刘芳鸣都跟着听讲，但落下的仍严重，文科更不用说了。
幸亏老师们有办法。
化学老师每天都会把刘芳鸣叫到教室隔壁的办公室里默写化学方程式。老师一个一个元素地顺，从Na到Si到Cl 到各种有机方程式，刘芳鸣就半推断半记忆地塞到知识储备里面。生物老师和数学老师给了她一大本题。这不是作业，这是老师沉甸甸的帮助。
语文老师很有智慧，使刘芳鸣在最后的一年对待语文的态度完全变了。刘芳鸣才发现自己原来不是无法理解，而是不想理解，她发现自己就是那个叫不醒的装睡的人。可能是误打误撞的融会贯通，和在高三的打不倒的自信，相信自己完全有能力学会所有需要学会的东西，使她的语文成绩突飞猛进。
刘芳鸣从学校的小商店里买了好多小本子，每次测试之后，不管是哪道选择题或者填空题的地方出了错，理解之后就记下来，背过。这些记忆可以是短时间内极度强化的，因为这些记忆只要撑到高考结束就好了。
高考时，可能每个人都有不同的体验。刘芳鸣觉得高考很轻松，完全颠覆了印象中的紧张、沉重。两天的时间很快就过去了，离别的一个晚上也是转瞬即逝，像一捧薄云，还未等抓住，就散去了。但大家考完了都不轻松，因为要参加自主招生考试。刘芳鸣也要准备面试，在这之前，她已经有了两次面试的经验。
那是高三上学期结束，进入寒假时，刘芳鸣即将面试。
“芳鸣要面试了。指导专家，来自香港，邀请人是周远生校长。攻关小组，殚精竭虑。模拟答辩，全员参与。小小会议室，成了智慧的展区。爱丁堡大学、昆山杜克大学、香港大学，伴着大家热切的目光，我们的芳鸣扶摇直上！”这是语文老师对刘芳鸣面试的形象总结。
是的，学校非常重视这次面试。周远生校长亲自请专家，赵晓华部长亲自领导，韩启君主任具体实施。韩主任成立了政治老师、语文老师、历史老师、英语老师的攻关小组，解决芳鸣的疑惑；从两个实验班选拔优秀同学组成了模拟面试小组，进行现场模拟。
三月份，刘芳鸣参加了美国杜克大学在中国昆山的新建分校昆山杜克大学的面试。这个面试中包括一个笔试还有半个小时的个人面试，两位面试官都表现出对芳鸣的兴趣，但是这所大学也要求提交了一模的成绩，高考是大方向，面试只是占一部分比重而已。
此时考虑到自己的兴趣和考学的具体情况，刘芳鸣最终选择了教育专业。港大的教育是亚洲第一，香港教育大学2020年排名亚洲第二。虽然两所大学的整体排名相差甚远，但重要的还是专业排名和专业影响力。
芳鸣参加了香港大学的面试，但是由于理解错误，导致准备偏颇，虽然下了很大功夫，但是因为面试不太理想，没有被港大录取。七月底，她去北京参加香港教育大学面试，被现场录取，三年的努力终于如花绽放，天心月圆。
三年时光，转瞬即逝，回顾青春飞扬的花季，波澜起伏的求学之路，刘芳鸣对母校和老师们有深深的感激。如果没有学校的多元发展、差异化教育理念，没有学校从周远生校长到学部、年级领导和老师们的全力支持，芳鸣可能还是那个望外语学院大门而兴叹的失意学子；如果没有各科老师合作攻关，没有老师们的个别辅导、随时探讨，芳鸣很有可能为成绩所困，遗憾地搁浅于沙滩。而今，凤鸣九天，雅颂锵锵。
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