Unit 1How can we good ?

第1课时 A(1a­2d)

aloud

adv.大声地;出声地

n.发音;读音。其动词形式为

adj. 有耐心的。n. 病人。其反义词为

【拓展】(1)aloud, loud和都意为“大声地”,但用法有区别。

①aloud 强调能让人听得见。常与动词read, call等连用。如:

Read aloud so that we can all hear you. 大点声读,以便我们大家都能听见你。

②loud 强调声音响亮。常与动词speak, talk, say, laugh等连用。常用比较级形式。如:

Facts speak than words. 事实胜于雄辩。

③ 有时可与loud通用,但含有“喧闹”或者“嘈杂”的意味。如:

Don't talk so . 别这么高声说话。

(2)的常用短语: be with sb. 对某人有耐心; be to do sth. 有耐心做某事; be of… 能忍受/容忍……

have with

和……交谈

doing sth.

完成做某事

give a

做报告

word by word

逐字/词地

☆It's too hard to . 理解英语口语太难了。

“It is+adj.+to do sth.”结构,it在句中作形式主语,真正的主语是动词不定式的内容。如:

He in a low voice. It's too hard to hear him . 他说话声音很低,太难听清楚他说什么了。

☆ The more you read, the you'll be. 你读得越多,你(速度)就会越快。

“the+比较级…, the+比较级…”意为“越……就越……”。如:

The more he eats, the he will be. 他吃得越多,就会越胖。

第2课时 A(3a­3b)

v. 发现;发觉。其名词形式为

n. 秘密;秘诀。 adj. 秘密的;保密的

【拓展】 (1), find, find out和用法辨析

①指某种本来存在的东西,被发现的过程。

②find强调在经过“寻找”后“找的结果”(找到或找不到),也可表示“(偶然地)发现……”。

③find out 查明;弄清

④ 发明;创造。指原来不存在而后来发明创造的东西。

(2)的常用短语: keep (the) 保守秘密;the of 成功的秘诀;the to… ……的秘诀。

be to do sth.

害怕做某事;不敢做某事

of

因为

as well

look up

(在词典、参考书中或通过电脑)查阅;抬头看

【拓展】(1) of和用法辨析

① of后跟名词、代词或名词短语。

②后跟句子,构成原因状语从句。[来源:学_科_网]

(2)as well, too, also和都意为“也”,但用法有区别。

①as well用于肯定句,通常位于句尾,强调时可位于句中,但一般不用逗号与前面的内容分开。如:

Tom is the of the team, and is on the team as well. 汤姆是足球队队长,同时也是棒球队员。

②too多用于口语,语气较轻。常用于肯定句句尾,其前常有逗号。如:

They are , too. 他们也是中学生。[来源:Z.xx.k.Com]

③also用于肯定句,一般放在be动词和助动词之后、行为动词之前。如:

We would also like to go to the . 我们也喜欢去看电影。

④只用于否定句,置于句尾,且前面常有逗号。如:

If you don't go, I won't go, . 如果你不去,我也不会去。[来源:学科网ZXXK]

(3)look up 接名词作宾语时,该名词一般紧跟其后,也可置于look up之间。如:look up the word=look the word up;接代词作宾语时,该代词只能放在look up之间,如:look it up。

☆Why did Wei Fen find it to learn ? 为什么魏芬觉得学习英语很难?

句中的it是find的形式宾语,真正的宾语是后面的动词不定式to learn 。如:

I find it for me to the goal. 我发现对我而言,实现这个目标是不可能的。

☆The spoke so that I did not her most of the time. 老师说得太快以致多数时候我都听不明白。

I want to learn new words and more so that I can have a of . 我想学习新单词和更多的语法,以便我能更好地理解英文电影。

(1)so…that… 引导结果状语从句,意为“如此……以致……”。so后跟形容词或者副词的原级形式,that后跟句子。如:

I was so busy that I had no time to write a . 我如此忙以致没时间写信。

注意:so后可接many/few再接复数可数名词,或接much/再接不可数名词。如:

He had so many falls that he could ride a bike at last. 他摔了很多跤,终于学会了骑自行车。

(2)so that引导目的状语从句,意为“为了;以便”。

注意:in order to 也表示“为了;以便”,但其后不接从句,而直接跟动词原形。可与so that句型互换。如:

They got up early so that they could catch the early bus.=They got up early in order to catch the early bus. 为了赶上早班车,他们早早就起床了。

第3课时 A( Focus­4c)单元语法精讲

by的用法

1.构成“by+动名词”结构,表示“通过……;以……的方式”。该结构在句中通常作方式状语,常位于句尾。如:

I my by a lot. 我通过大量阅读来提高我的英语水平。

2.构成“by+交通工具”结构,注意在该短语中,交通工具名词之前不加任何冠词。如:

I go to by bus. 我通常乘公共汽车上学。

3.构成“by+抽象名词或具有抽象意义的普通名词”,此类名词前不必加冠词,其中by表示“靠……;通过……;由……所致”。如:by (错误地;无意中); by hand(手工);by (碰巧);等等。

4.对“by…”引导的句子提问,用how。

5.by作介词时,还有如下含义:

在……旁边;靠近

Our is by the door. 我们的老师正坐在门旁边。

经过

He by me . 他默默地走过我的身旁。

用;靠;通过

I know it by heart. 我把它记在心头。

到……时为止;不迟于

I shall be back by 5 o'clock.我将在五点之前回来。

被;由(后跟动作执行者)

This was built by the .这座桥是由士兵们建造的。

【拓展】介词with, , in和动词use也可以表示“通过;用”的意思,但用法有区别。

“with+名词”表示“用某种工具或器官”

He often with his left hand.他常常用左手写字。

“+名词”意为“经由;由于”。强调原因、理由和作用

He made many his .由于粗心大意,他犯了许多错误。

“in+名词”表示“用某种材料或语言”

Can you your mind in ?你能用英语表达你的意见吗?

“use+名词”,use为动词,表示“用……”

May I use your ? 我可以用一下你的电脑吗?

第4课时 B(1a­1e)

v. 增加;增长

speed

n. 速度。常用短语:at a/the speed of 以……的速度

【拓展】 的常用短语:“ to+具体增长后的数字”意为“增长到……”;“ by+倍数或百分数”意为“增长了……倍/百分之……”。

make

犯错误。常与介词in连用,表示“在……方面犯错误”

☆I can't some of the words. 有些单词我不会读。

I can't spell some words. 有些英语单词我拼不出来。

在这两个句子中,只能用some而不用any,因为some表示其中“一些”(单词),而不是“全部”单词;如果用any,那么“I can't /spell any of the words.”则表示“所有的单词都不会读(拼写)”。any强调的是“任何的;所有的”。

☆I don't know how to my speed. 我不知道如何提高我的阅读速度。

how to my speed为“疑问词+不定式”结构,作know的宾语。“疑问词+不定式”结构主要用在know, tell, ask, learn, 等动词之后作宾语。如:

We don't know where to go this . 我们不知道这个暑假去哪里。

☆I don't have a to with. 我没有一个和我一起练习英语的搭档。

句中的动词不定式短语to with作名词a 的定语,从逻辑上讲a 作with的宾语,即:to with a 。不定式作定语时,若不定式部分的动词是不及物动词,则其后需加适当的介词。如:[来源:学科网ZXXK]

I want a seat to sit on. 我想找个位子坐下。

第5课时 B(2a­2e)

born

v. 出生。 adj. 天生的。常用短语:be born in 出生于; be born with 天生具有

n. 能力;才能。常用短语: have the to do sth. 有做某事的能力

v. 创造;创建

adj. 活跃的;积极的。常用短语: take an part in 积极参加

v. & n. 回顾;复习

n. 知识;学问。常用短语: have a of…具备……的知识

adv. 明智地;聪明地。其形容词形式为wise

【拓展】 (1)able adj. 能够。常用短语:be able to do sth. 能够做某事。如:

She is able to solve the math . 她能够解决这道数学题。

(2)的变形形式

adj.有创造力的;创造性的

n.创造力;独创性

on

依靠;信赖。后加名词、代词、动名词,不能用于进行时态和被动语态

have…in

有……相同特征

pay to

注意;关注。to是介词,后跟名词或动名词作介词宾语

…with

把……和……连接或联系起来

【拓展】 …to (into)… 把……连接到……如:

the to the . 请把电脑连接到因特网上。

☆But or not you can do this well on your . 但是你能否做好取决于你的学习习惯。

or not是英语从句的一个连词结构,意思和功能均相当于,表示“是否”,常出现在宾语从句或主语从句中。使用时,也可把和or not分开,将or not放到句尾。如:

you like the idea or not, I'm going ahead with it. 无论你是否喜欢这个意见,我都将继续做下去。

☆Use it or lose it. 用尽废退。

makes .熟能生巧。

这两句话都是英语中的习惯用语,也可称作习语(idiom)。习语的意思往往不是字面所表达的含义,需要特殊记忆。本单元还出现了另外两句习语,即It's a piece of cake.这简直是小菜一碟。It you right.你活该。

习语和汉语中的成语类似,用在书面表达中,会为表达增添不少色彩和亮点,可在平时多加积累和记忆。

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