安徽省天长市工业学校是一所公办全日制普通中等专业学校，是国家级别中等职业教育改革发展示范校，发展至今，办学规模和办学质量已经位居全省中职学校前列：校园占地面积360亩，建筑面积近12万平方米，固定资产5亿多元（不含土地），实训设备总值7000余万元。开设有计算机、数控技术应用、汽车运用与维修、学前教育、现代农艺技术等近30个专业，其中合作办学专业5个，省重点专业5个，省重点建设实训基地6个，省级名师工作坊2个。有专兼任教师350人，其中“双师型”教师186人，全日制在籍学生6000余人，非全日制学生近1300人，成人学历教育1800余人，每年举行各级各类培训达10000人次以上，近年来，已向外地和本地大中企业输出各类技术人才10000多人，地方就业率达70%以上。
在新经济时代背景下，学校深化改革创新，积极构建现代职业教育体系，从本质上提高创新实践型人才的培养质量，立足于现代企业的实际需求以及个人的终身发展需要，培养人才适应现代社会发展所需的综合职业能力，走出了一条提质增效的特色发展之路。
把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，为职业教育办学指明了发展方向。
基于此，学校将立德树人作为教育的根本任务，以德为先，把学生的品行教育放在首位，采取“六位一体”策略，印发德育校本教材《天长市工业学校学生成长手册》，用环境濡染心灵、用活动唤醒自我、用赛事重树自信、用榜样引领方向、用媒体熏陶人格、用制度看守道德，来贯穿德育。同时，学校挖掘学科德育内涵，采用全科育人、全员育人，把德育融入教学各个环节，努力培养学生的乡土意识、国家情怀和文化认同。
学校德育工作夯实中华民族传统美德和社会主义核心价值观的根基，提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，获评省首届文明校园。
学校还将德育与管理紧密结合，形成独具特色的办学思路，即“一个核心四个驱动六个保障”。“一个核心”，即把立德树人作为核心，以德为先，把学生的品行教育放在首位；“四个驱动”，即把技能训练、职教高考、校企合作、社会培训作为提升教学质量、提升学生素质的驱动；“六个保障”，即党建引领，发挥党组织战斗堡垒作用，锻炼一批勇于担当、甘于奉献的党员干部，2020年，学校获评市“五星级党支部”和滁州市学习型党组织建设工作示范点等荣誉；队伍建设，打造一支德能双馨的教师队伍；安全管理，安全工作有保障；招生就业，每年招生确保有质量；活动育人，开展丰富多彩的学生文体活动，保证学生愉快学习；后勤服务，做好后勤保障，为师生排忧解难，为学校发展添砖加瓦。
学校对学生的学习态度、活动实践、思想道德等方面进行德育渗透，促进学生思想道德水平全面、全程提升的同时，提高了学生的职业素养和工作技能，为其终身发展、幸福人生奠基。
启动：制度立校，师资到位，产教融合，精准扶贫，有序推进
完善制度，铺平制度立校之路
学校积极贯彻党的十九大的指导精神，推进制度建设，坚持制度立校：一方面，学校加快建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，制定了《教代会制度》《教师考核实施意见》《班主任考核办法》《学生宿舍管理制度》《学生安全管理制度》《财务管理制度》《实物管理制度》《物资采购制度》等文件、规章，推动党委会、校长办公会议事规则的完善，完善落实教职工代表大会制度；另一方面，学校加强党组织建设，发挥基层党组织在学校治理中的核心作用，健全校长负责制，进行规范管理，使学校井然有序，有效运行。
多措并举，打造德能双馨师资队伍
“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”
一方面，学校立足实际，采用“调、聘、培、招”并举，充实专业师资力量，2017年以来，学校重点培养骨干教师8名；另一方面，学校着眼于专业对应的产业前沿——市场来培养人才，落实企业挂职锻炼制度，增强教师实践能力，2017年以来，“双师型”教师占专业课、实习指导教师的比例超过70％，面向企业、行业聘用技术技能型人才任兼职教师占编制数的20%，近3年累计安排教师赴企业挂职锻炼100余人次，聘请了48名来自企业一线的技术人员组成了兼职教师队伍，建立了两个省级中等职业教育名师工作坊和两个技能大师工作室。
校企融通，产训同行，潜心造匠
党的十九大报告中指出，深化产教融合。产教融合就是生产与教学融合，即职业院校和企业各自拿出一部分资源进行合作共用，在为企业带来价值的同时，对学生进行实践教学，以达到资源互补、发展共赢的目的。
“校企融通，产训同行”的办学模式，是学校开辟的发展之路。一方面，学校坚持“做强主体专业，改造传统专业，拓展新兴专业”的专业建设思路，重点建设了数控技术应用、模具制造技术、农学等一批对接产业需求的特色专业，开设了电子商务、工业机器人应用与维护及电线电缆制造技术等专业，与中德诺浩、山东国信等企业共建校企合作专业5个，弥补了本地新型技能人才的空缺。
另一方面，学校面向企业员工培训，构建企业生产、技能提高和继续教育“三不误”的全新培训体系，将课堂延伸至企业，主动服务企业，与12家企业签订协议开办冠名班，校企共建校外实习基地59个。
通过上述举措，学校形成了“以产兴教”“以教强产”的良性互动的产教融合长效机制，学校毕业生职业资格证书获得率达90%以上，就业率保持在95%以上，为天长市融入长三角、承接产业转移提供了一定的专业技术人才支持，服务了地方经济发展。
精准扶贫，助力国家脱贫攻坚
“治贫先治愚，扶贫先扶智。教育是阻断贫困代际传递的治本之策”，这是教育扶贫实践的重要指导方针。
为此，学校严格落实国家出台的一系列中职减免学费、助学金及奖学金政策，落实精准扶贫：班子成员包保帮扶建档立卡家庭学生；近3年，学校学生共获得国家助学金634.1万元；减免学费4300余万元，逾万名学生受益；颁发校内奖学金近40万元，校内助学金29万元；2019年，学校有13名学生享受国家奖学金，每人奖励6000元；多年来，学校无一人因为家庭经济贫困而辍学。
学校制定了特殊学生群体关爱制度，心理健康辅导站每周进行一次数据采集，对异常学生进行帮扶。2018年以来，学校与安徽萧县开展结对教育帮扶活动，组建“萧县机电班”“天长市工业学校萧县特色班”，为萧县培养技能人才400多人，为阻断代际贫穷和全面打赢脱贫攻坚战作出了贡献。
成果：建理想职业教育生态，全心全意成就每一名学生
学校努力办好广大人民满意的职业教育，通过强化投入，不断增强职教办学实力：2012年，天长市无偿划拨土地360亩，投资3.7亿元建设新校区，2014年学校完成整体搬迁，能容纳5000名师生学习、生活；2017年，再投资7000余万元建设二期工程，增建了教学楼、实训楼和宿舍楼，并于2018年秋季全部投入使用，使学校的招生、教学、实习、就业都呈现出良好的态势。
特别是学校年度招生规模不断扩大，从2014年起，年度招生均在2000人以上，在籍学生规模超过6000人，除了本地生源，还吸引了皖北、江苏、山东等地的生源。
德技并修，知行合一，硕果累累
学校狠抓知识传授与技能训练，对接升学、大赛与就业，成功承办了国家及省市级技能大赛的多项赛事，并屡次斩获大奖。2017年，市赛排名之冠、省赛排名第八，国赛获得1个一等奖、两个二等奖、4个三等奖；2018年，市赛之冠、省赛位居全省第三；2019年，市赛之冠、省赛第二，国赛取得1金、1银、3铜的好成绩；2020年，实现市级技能竞赛团体总分五连冠，省赛总分位居全省第四名。特别值得骄傲的是：2017年王杰、2019年刘祥江两名学生获全国技能大赛焊接项目金奖，填补了安徽省在这个项目上的金牌空白。同时打通中职升本直通车，近5年职教高考考取本科人数累计1378人，圆了众多学子的大学梦。
除此之外，学校还重视学生的个性发展，广泛组织开展多样化的文体活动及各类赛事，连续3年获天长市文艺汇演一等奖，合唱、舞蹈和经典诵读均获滁州市“大文化小舞台”特等奖，男子篮球队实现天长市中学生篮球赛五连冠……从而“让中职教育适合每一名学生的个性发展”。
示范引领，铸职业教育新辉煌
在长期的办学实践中，学校形成了良好的校风和鲜明的中职办学特色，对当地经济和社会发展贡献大，具有良好的社会声誉，已成为相关行业、企业技能型人才培养、培训和输送基地，起到骨干、示范和引领作用。2018年，学校获省教学成果一等奖一个、二等奖两个，获评省首批校企合作示范典型学校；2019年，学校荣获全国教育系统先进集体称号；2020年，学校被列入省级示范特色中等职业学校重点建设学校名单；办学成效吸引了省内外的兄弟单位和学校的注意并前来取经，办学成绩接连被各级各类媒体竞相宣传报道；学校荣获省首批中等职业学校智慧校园建设试点学校、省知识产权教育试点学校等多项荣誉称号。
新时代，新教育，新使命。学校以办人民满意的优质教育为己任，以立德树人为出发点，以促进就业为导向，从党建引领、制度建设、产教融合等多方面着力，培养了一批批拥有“一技之长”的高素质技术技能型人才，朝着成为社会满意、安徽一流、全国知名的现代化中职学校的目标砥砺前行！
（曹福泉 刘增谷 朱 明）（曹福泉 刘增谷 朱 明）
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