深圳：促进教育扩量提质，宝安区3所公办新高中的建设春节不停歇
春节临近，但深圳市宝安区3所公办新高中的建设工地依旧如平日一样一派热火朝天的气氛。1月25日，宝安区教育局主要负责人率队深入建筑工地，逐一了解建设进度、春节工期安排，并针对目前所面临困难进行现场办公及时协商，以确保3所公办新高中如期开办，实现办一所优一所的发展目标，进一步擦亮宝安教育名片，夯实区域核心竞争力，以赶考奋进姿态跑出宝安教育高质量发展“加速度”，递交助力高品质民生幸福城建设的暖心、优质答卷。
据了解，“今年9月1日，宝安区内3所公办新高中正式开始办学”，是宝安区委区政府向深圳市政府和广大市民的郑重承诺。这3所新高中，分别是福海中学（位于福海街道）、龙津中学（位于沙井街道）和燕川中学（位于燕罗街道），均采用市投资区管理模式、高起点高规格高标准重点打造的现代化寄宿制公办高中，共将新增公办高中学位7800个，其中2022年首批招生2600人。
教育资源是一个区域发展的“智慧基石”，是人才培养、聚集人才的重要阵地，为区域持续发展源源不断注入活力。而优质教育已经成为辖区百姓幸福感的助推器、营商环境的催化剂，更是吸引优秀企业、优秀人才最好的名片。宝安区委区政府“”主框架提出，夯实三大民生领域“硬底板”，助力宝安核心竞争力提升。其中，促进教育扩量提质，是一项极为重要的工作。为高起点高品质办好三所新高中，打造全市高中教育高地，宝安区教育局围绕“”工作主框架，将高中建设在内的学位建设提速工程，作为谋划2022年宝安教育“七大工程”的首要民生工作重点推进，并举全区教育之力，通过项目化、责任化、时序化、表格化模式，全面推动高中建设，从建校伊始就安排6所现有公办高中对口帮扶3所新高中，创新构建“1+1+1”对口帮扶模式，高质量满足市民对高中阶段教育的新要求。
福海中学：
致力打造国际化信息化人本化特色教育学校，占地面积3.2万平方米，建筑面积7万平方米，投资达5.8亿元，规划36个教学班，可提供1800个优质学位。学校由香港大学建筑系主任王维仁教授主持设计。今秋计划招收高一年级12个班共600人。
该校科学确立了“以师生发展为本，为幸福成长奠基”的办学理念与“国际化、信息化、人本化”的办学特色，通过探索跨文化国际课程、海洋生态课程、国际会展课程、创客实验课程等校本课程体系，建设自主性、探究性、合作性的高效生态课堂，从宏观着眼国际化未来人才的培养，从中观立足本土文化自信奠基，从微观着力学生发展个性化定制。龙津中学：让每一个孩子成就最好的自我
龙津中学（筹建校名深圳市第二十四高级中学）：
总占地面积6.7万平方米，建筑面积约11万平方米，规划60个教学班，共提供3000个优质学位。今秋计划招收高一年级20个班共1000人。“学校致力于打造一个多元、开放的校园，使其成为学生快乐求学、诗意生活、和谐互动的理想殿堂。”学校筹建负责人介绍，学校将大力推进高中育人方式改革，开展“适合教育”，针对学生的不同成长需求，探索多元的学生培养机制，通过打造生涯规划、科技创客、体育艺术、国际教育等丰富的“适合教育”体系，促进学生全面而有个性的发展，让每一个孩子成就最好的自我！
燕川中学：
以智创教育为特色打造新样态优质高中燕川中学（筹建校名深圳市第十三高级中学），地处定位为“国际智能制造生态城”的燕罗街道，占地面积8.7万平方米，建筑面积11万平方米，总投资11亿元，办学规模60个班，可提供高中学位3000个。今秋计划招收高一年级20个班共1000人。
“学校设计以师生为本，采纳‘旅途’设计构想，旨在教学区与生活区的两点一线之间，为学生打造一条充满未知与可能性的新奇旅途。”学校筹建负责人介绍，学校将以教育新基建为契机，以新发展理念为引领，以信息化为主导，面向高质量发展需要，构建信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用、可信安全等方面的新型基础设施体系；打造信息素养较高的数字化管理团队和信息化教师队伍，搭建学校大数据与智能分析管控中心，面向每一个学生建立高中三年德智体美劳全面发展、全过程成长的电子档案系统。（陈云强、朱瑒）
来源 | 羊城晚报·羊城派
题图 | 视觉中国
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