这个暑假，对于秀洲区初中英语90学分中级班的学员来说，意义非凡。在秀洲区教育研究与培训中心精心组织下，学员们认真学习、积极参与，在为期11天半的培训时间里通过聆听、反思、研讨、互动和实践等多种形式提升了自己的综合能力和专业发展水平。
理论助推教师多元发展
浙江外国语学院石其乐教授为学员们作了题为《利用数字媒体技术促进教学转变》的专题讲座。石教授从为什么在教学中用技术、数字媒体数据的编辑与制作、数字媒体演示工具及ipad在课堂教学中的应用等四个方面详细阐述。石教授语言风趣幽默、内容实用、可操作性强。在讲座过程中，石教授结合一线教师经常遇到的技术方面的难题，一一为老师们解锁数字媒介的新技能。杭州临平一中的张树青老师的《构建以例题为核心的教学和管理体系》讲座，张老师从以例题为核心的教学研究体系向学员们阐释了课堂教学中为何需要例题、例题在课堂教学中的作用、例题库的建设、例题的选择与使用及例题库建设的制度保障等。张老师还与学员们分享了以习题为核心的研究与管理体系。
学科引领教师专业成长
浙江省英语教研员李冬梅老师为全体学员带来的《语法教学的有效性及案例分析》讲座，以高屋建瓴的目光，从英语课程的性质、目的，语法教学中的主要问题，遵循语法教学几个规则，新中考下的初中英语语法教学等几个方面展示了如何开展语法教学并且保证其有效性。最后通过优秀案例的引领，以理论和实际相结合的方式，让老师们领略了当前先进的教学前沿方案。嘉兴教育学院英语教研员姚彬老师带来的《基于语篇研读的初中英语听说教学》通过对教材语篇的举例分析，给学员们详细介绍了各种语篇的特点，同时她重点阐述了指向核心素养的听说教学，对多篇教材进行了课例分析，学员们受益匪浅。
湖州南浔区英语教研员倪丹英老师带来的《基于文本解读的初中英语阅读教学设计》、温岭英语教研员黄海丽老师的《学科素养视角下的初中英语阅读教学》、杭州市上城区教育学院陈瑶老师带来的《基于核心素养的初中英语阅读教学设计》、桐乡市高中英语教研员董一杰老师的《指向学科核心素养的初中英语教学》讲座、嘉兴教育学院徐雁光老师的《指向核心素养培养的整合式英语学习活动》、桐乡求是实验中学孙红霞老师的《基于思维品质提升的初中英语听说教学实践》、上海外国语大学秀洲外国语学校的副校长沈华冬老师的《读写融合——基于核心素养的视角》等精彩讲座，有一个共同的特点，就是紧紧围绕英语学科素养，全方位、多角度引领学员们在英语专业上的成长。
德育理论指引教师育人
来自浙江省桐庐中学的宋卫庆老师给学员们带来了题为《底气、灵气、大气——阅读立场下的师生成长》的精彩讲座。宋老师从德育的角度，提炼了“观往知来，见显知隐；生命同根，故事共情；教其不知，恤其不足”，为学员们打开了德育的新理念。湖州市心理健康指导办主任费为群老师以《在有效沟通中激活孩子的学生角色》为主题内容，和全体培训教师探讨分析。案例视频的解析，场上场下的真情互动，学员的积极思考、大胆交流，思维的碰撞激发了无穷的智慧，为更好更深入地理解和实施学科育人打下坚实基础。
科研助力教师教科相长
一名教师的专业成长离不开教育科研，秀洲区研训中心的周太平老师给大家带来了题为《立科研信心 树科研意识》的教科研专题辅导报告，周老师用丰富幽默的语言介绍了教师做科研的意义和必要性，用详实丰富的案例解读了课题实施方案的规范格式，用典型的课题方案剖析了基于问题的科研思考。讲座激发了老师们科研思考，提高了在教学问题中重视科研工作的意识。
实践促进教师理论内化
本次培训实践部分安排了三项活动，一是教师的说课，二是模拟上课，三是学员的观念分享。大家都做足了充分的准备，无论是教材分析、学情分析、还是教学步骤都精心到位。嘉兴市英语学科带头人郑小春老师担任了说课比赛的评委，他结合老师们的说课情况做了点评，并给大家带来了《教师如何说课》的讲座。模拟上课环节也精彩纷呈，来自新塍镇中学的张坤老师利用VR眼镜，向我们展现了未来教学技术的一个新飞跃；来自浙师大秀洲附校的卜雯老师，将课堂打造成了音乐盛宴，让学生在课堂上享受音乐，分享观点。学员们将培训期间的理论学习结合自身工作实践，做了丰富的内容多样的观念分享。有英语学科教学中的问题释疑、有班级管理中的困难疑惑、有写作教学中的方法介绍、也有培训过程中的收获分享。实践过程拓宽了老师们的视野，也给自己的教学和育人提供了多角度的借鉴。
十一天半的培训时间虽然结束了，但培训内容的丰实、培训形式的多样给老师们留下了深刻的印象。培训学习的时间很短，教学实践的道路很长。
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