四年级语文上册 期末全真模拟卷(重点小学)
时间:90分钟 满分:110分
班级: 姓名: 考号: .
kuān kuò bó dòu shèn zhì hé xīn
( ) ( ) ( ) ( )
shèn zhònɡ xuǎn zé yuán ɡù qīnɡ xī
( ) ( ) ( ) ( )
二、查字典填空。(9分)
“诸”用音序查字法,应先查(),再查()。“尝与诸小儿游”中“诸”的意思是()。“诸”的偏旁是(),组词(),给它换偏旁可以变成哪些字?并组词。
①() ②() ③() ④()
三、选择题。(14分)
1.找出下列每组中有错别字的一项。(填序号)
(1)A.苍蝇 B.模访 C.奥秘 D.头罩 ( )
(2)A.横七坚八 B.曾经 C.物质 D.旱灾 ( )
(3)A.哄堂大笑 B.自毫 C.血液 D.庞大 ( )
(4)A.白发苍苍 B.茂盛 C.辫子 D.记念 ( )
2.状状读周恩来的诗:“大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。”他不理解“邃密群科济世穷”中“穷”字的意思,于是就查了字典,这句话中“穷”的意思是( )
A.缺乏财物,跟“富”相对。 B.到尽头,没有出路。
C.达到极点。 D.推究到极限。
3.下面句子的横线上应填( )
有一年,不知道什么原因,水神共工和火神祝融打了起来。
A.忽然 B.仍然 C.果然 D.居然
4.能与“王晓丽各方面表现都很好”一句连接得最为顺畅的句子是( )(2分)
A.我们要评选她为“三好学生”吗?
B.她被我们评选为“三好学生”。
C.我们不把她评选为“三好学生”。
D.我们不能不评选她为“三好学生”。
5.下列说法正确的一项是( )(2分)
A.炎帝尝百草是我国著名的神话传说,体现了古人的异想天开。
B.“谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头……”这两句话应该用平缓的语气来朗读。
C.“日本人不相信梅兰芳病了”和“专门派了一个军医来检查”这两句话可以用“因为……所以……”这组关联词来连接。
D.虽然日记和信的用途不尽相同,但它们的格式是一样的。
6.读了《秋晚的江上》,你想到了哪句诗?( )
A.萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
B.八月涛声吼地来,头高数丈触山回。
C.返景入深林,复照青苔上。
D.一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
7.下列说法不正确的一项是( )
A.“人声鼎沸”“锣鼓喧天”“响彻云霄”“震耳欲聋”这些词语都可以用来形容声音很大。
B.不同的动物,家的名称也不相同,如:狗窝、牛棚、虎穴、马窝、鸟巢等。
C.我们在观察的时候,不仅要用眼睛看,还要用耳朵听,用心想。
D.普罗米修斯从天上“盗”取火种,就是古希腊人对火种来源的一种解释。
四、把下列词语补充完整,并完成练习。(16分)
英勇()()摇()晃()()云()雾
()()凛凛 ()眉()目 人()()沸
1. 描写人物外貌的词有,(选词填空)请各写出一个
描写男子和女子外貌的四字词语:、。(3分)
2. 描写人物品质的词有,(选词填空)请写出描写以
下人物品质的词语。岳飞:黄继光:包拯:
3. 请写两个描写人物神态的词:、(2分)
4. 我会写一个八字成语:__(1分)
五、按要求完成下面的句子练习。(8分)
1.读下面的句子,并填空。
A.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
B.天是那样低沉,云是那样黑,雷、电、雨、风,吼叫着,震撼着。
C.不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
(1)以上三个句子,都运用了的修辞手法,写得具体、生动。
(2)请你以“小树”或“星星”为内容写一个这样的句子。
2.为人类造福,有什么错?(改成陈述句)
3.别的昆虫大多几乎在临时的隐蔽所藏身。(用修改符号修改病句)
4.围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁也不敢怎么样。(改成反问句)
六、根据积累的知识填空。(11分)
(1),海水不可斗量。
(2)天下兴亡,。
(3)《出塞》是唐代诗人写的一首诗。诗人用“,,”表达了希望边关巩固、国家安全与统一能够实现的心情。
(4)《别董大》中,诗人高适用“,”劝慰、鼓励朋友踏上征程,迎接未来。
(5)苏轼的《题西林壁》中,和“当局者迷”有相似之处的两句诗是,。
(6)《扁鹊治病》和《纪昌学射》都是按照顺序来写的。扁鹊四见蔡桓侯,是运用中医中的_____(选择:望、闻、问、切)来了解病情的。纪昌成为百发百中的神箭手,是从练习开始的。
七、阅读《扁鹊治病》选段,完成练习。(12分)
又过了十天,扁鹊老远望见蔡桓侯,只看了几眼,就掉头跑了。蔡桓侯觉得奇怪,派人去问他:“扁鹊,你这次见了蔡桓侯,为什么一声不响就跑掉了?”扁鹊解释道:“病在皮肤上,用热敷就能够治好;发展到皮肉之间,用扎(zhā zā zhá)针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓(suǐ suí),只能等死,医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治!”
五天之后,蔡桓侯浑身疼痛,派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他,几天前就跑到秦国去了。不久,蔡桓侯病死了。
1.给加点的字选择正确的读音,画“√”。(2分)
2.阅读选段,请写出蔡桓侯的病在体内的发展变化过程。(3分)
皮肤上→( )→( )→( )
3.这篇课文中,蔡桓侯三次拒绝了扁鹊给他治病。有人说,扁鹊也有责任,因为他不太会说话,见面就说蔡桓侯有病,使得蔡桓侯不高兴,不听劝告。扁鹊应该先赞扬蔡桓侯,再委婉劝告。如果你是扁鹊,当时你会怎么劝说,使蔡桓侯接受你的医治呢?请改写下面扁鹊的话。(2分)
扁鹊:据我看来,您皮肤上有点儿小病。要是不治,恐怕会向体内发展。
我会这样说:___
4.读了这则故事你明白了什么道理?(2分)
5.这样寓意深刻的故事你一定读过不少,请再写两个。(3分)
八、阅读短文,回答问题。(8分)
①校园中的花房里开出了一朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸,你肯定从来没见过这么大、这么美的花!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。
②这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花,他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个大约三四岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。
③同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那小女孩。正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”
④“奶奶病得很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看,看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。
⑤听了孩子天真的回答,同学们沉默了,校长的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的,你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给你妈妈的,。”
⑥是啊,纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗?
1.校长苏霍姆林斯基为什么把花送给小女孩的妈妈呢?请在第⑤段的横线上填入恰当的句子。(2分)
2.文中加点词“惊讶”共出现了两次,第一次“惊讶”是因为_;第二次“惊讶”是因为。(2分)
3.对文中画“____”的句子理解不正确的一项是( )(2分)
A.这句话是把小女孩纯洁、善良、美好的心灵比作了世上最美好、永远令人称赞的玫瑰花。
B.句中的“玫瑰”指的是尊老爱幼、见义勇为、助人为乐、拾金不昧等可贵的精神品质。
C.小女孩的心很善良,所以她能使摘掉的玫瑰花永远不枯萎。
4.请从下面的选项中选择一个最适合的题目,填在文前的横线上。(填序号)(2分)
A.永不凋谢的花 B.善良的小姑娘 C.慈祥的校长
九、习作与表达。(30分)
题目:我的梦想(希望)
要求:认真思考一下你的梦想是什么,敞开心扉和大家畅谈一下,把内容写具体,语句写通顺。
600字
参考答案
宽阔 搏斗 甚至 核心 慎重 选择 缘故 清晰
二、Zzhū众,许多讠示例:诸位
示例:①堵堵塞②赌赌博
③都首都④著著名
三、1.(1)B (2)A (3)B (4)D 2.B 3.A 4.B 5.C 6.D 7.B
四、无畏头脑腾驾威风慈 善声鼎
1. 慈眉善目示例:虎背熊腰眉清目秀
2. 英勇无畏示例:精忠报国视死如归刚正不阿
3. 示例:目瞪口呆面如土色
4. 示例:尺有所短,寸有所长
五、1.(1)拟人 (2)示例:星星在空中一闪一闪地眨着眼睛。
2.为人类造福没有错。
3.别的昆虫大多几乎在临时的隐蔽所藏身。
4.围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?
六、(1)人不可貌相 (2)匹夫有责 (3)王昌龄 边塞 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 (4)莫愁前路无知己 天下谁人不识君 (5)不识庐山真面目 只缘身在此山中 (6)故事发展的先后 望 眼力
七、1.zhā√ suǐ√ 2.皮肉之间 肠胃里 骨髓
3.示例:您为了国家日夜操劳,真是辛苦了,我看您今天气色不太好,不如让我给您开一剂药,服用后可以使您精力充沛,您可否一试?
4.有病要及早治疗,有缺点、错误要及时改正,防微杜渐,否则会产生不可挽回的后果。
5.守株待兔 揠苗助长
八、1.感谢她养育了你这样好的孩子
2.玫瑰花又大又美 小女孩摘下了这朵又大又美的玫瑰花
3.C 4.A
九、习作与表达略。
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