为深入贯彻落实中共中央 国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》和中共安徽省委 安徽省人民政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》、《亳州市中小学劳动教育任务清单》等重要文件精神，结合我校实际，特制订亳州一中劳动教育实施方案。
一、总体目标
中央全面深化改革委员会第十一次会议审议通过的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。在国家大政方针的指引下，加强劳动教育，树立以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美，以劳创新的育人思想势在必行。通过创设生活化、劳动型的劳动形式，给学生提供多渠道亲自实践劳动体验的机会，培养学生的动手实践能力，生存能力。让学生通过参加劳动收获成就感，满足感，并有锻炼作用，利于树立正确的劳动观念。培养尊重劳动者，尊重劳动成果，热爱劳动，热爱生活的新时代中学生。学校需要与家庭，社会联手开展新时代的劳动教育，通过多种途径，真正实现劳动教育的价值。从而发展学生的实践能力、创新能力，增强学生的社会责任感，培养良好的个性品质，促进学生素质的全面提高。
通过劳动教育，让新时代的中学生从思想认识、情感态度、能力习惯明确劳动教育的目的，突出强调劳动教育的思想性。强调理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。加强劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨练意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。
二、组织架构
劳动教育工作领导小组
组 长：耿成华
副组长：宋耘、王光华、仵保峰、马加泰、吴厚友、戴安、韩峰、吴俊伟
组 员：高洪生、黄伟、黄海、袁春、刘钦健、徐艳秋、孙海涛、江晨光、谷良光
下设课堂教学改革工作领导小组办公室
办公室主任：戴安
成员：王娜、徐艳秋、李迎彬、张启明、全体班主任和备课组长
领导小组办公室职责：负责学校劳动教育的组织实施，督促各年级、各备课组按要求落实好劳动教育具体内容。
三、劳动教育具体任务清单
（一）家务劳动
1.了解营养与人体健康的关系，掌握科学搭配膳食的方法，学会简单热炒。掌握部分常见的烹饪加工方法，学会常用炊具的使用和保养。
2.能设计、制作简单的树木盆景和插花作品。设计制作简单的生态缸或者生态瓶。
3.具有一定的审美观,能为家庭成员的服饰、衣帽进行配搭，为美化家庭出谋划策。每月整理一次衣橱。
4.从事简单的绿化，改善家居环境。
5.了解安全用电、节约用电常识，掌握常用家用电器的使用与保养方法，能分析并协助处理家庭电路常见故障
6.了解职业与人生的关系,能规划适合自己的升学和职业发展的道路。
7.懂得节约，理解父母的艰辛，有心事和父母及好友倾诉。主动参与家庭事务决策，提出合理化的意见和建议。
8.了解疫情防控知识，及时关注并知晓疫情低中高风险地区分布，懂得大数据比对和家庭成员关联，合理策划家庭出行。
9.到农村的亲朋好友家里做客,了解当前的作物长势和收成预测，了解雨水分布和病虫害的防治情况。
10.周末或节假日独立为家庭做一顿正餐。
11.持续开展日常生活劳动，增强生活自理能力，强化良好劳动习惯。
12.参与家庭经济管理，尝试管理一周或一月管理家庭生活开支、拟定生活用品采购清单并购买等。
（二）、学校劳动
1.参与班级文化共建，对教室进行美化设计。
2.有创意的改造班级收纳箱、垃圾桶、书报架等班级用品。
3.配合老师管理实验仪器、做好实验准备等;协助老师进行信息化设备维护;参与学校校园文化建设与改造。
4.掌握无线电以及编程相关知识，创意设计创客作品;会修理日常劳动工具以及课桌椅。
5.基于实际，制定并完善班级或学校的“三爱三节”实施方案。
6.参与食堂执勤、阅览管理、校内重要活动等志愿服务。
7.掌握无线电以及编程相关知识，创意设计创客作品;掌握3D 设计技巧，能用 3D设计软件模型等并向他人作介绍。
8.了解各种职业特点，找到与自己个性、能力匹配的职业类型，为自己进行职业生涯规划。
9.开展一次研学旅行，活动之后对研学活动实施方案进行优化。
10.结合时政热点或主题，在班级、学校上一堂思政课或进行一次辩论。
11.选择服务性岗位，经历真实的岗位工作过程，获得真切的职业体验，培养职业兴趣:积极参加大型赛事、社区建设、环境保护等公益活动、志愿服务，强化社会责任意识和奉献精神。
（三）、社会劳动
1.周末或节假日到父母的单位参与一次职业实践体验，了解父母的职业性质和工作情况，体会劳动的艰辛和伟大。
2.积极参与志愿行动，协助社区开展好大型活动。
3.参加“春蕾计划”“希望工程”等形式的扶贫助困捐助活动，对学习困难儿童或留守儿童进行学业辅导等。
4.了解安徽、亳州的文化历史和特色，积极宣传安徽、亳州地方优秀文化;参与亳州当地旅游、保险、房产顾问等行业职业体验活动;参加模拟法庭活动等。
5.深入劳动教育基地，了解传统农耕工具的用途，积极参与现代农业劳动实践体验。
6.开展基于涡河的生态环境考察活动，了解河长制的职责及履职情况。
7.自己创意设计制作一件作品，送老师或同学作为毕业留念。
8.统筹劳动教育与通用技术课程相关内容，从工业、农业、现代服务业以及中华优秀传统文化特色项目中自主选择 1-2项生产劳动，经历完整的实践过程，提高创意物化能力，养成吃苦耐劳、精益求精的品质，增强生涯规划的意识和能力。
9.增强公共服务意识，提升以自己的劳动创造美好生活的社会责任感。提出具有一定创造性的解决方案，制订合理的劳动计划，强化诚实劳动的习惯和品质，巩固劳动效率意识和劳动质量意识。
10.结合资源条件开展现代农业实践，如绿色食品、品种资源的保护和引进、无土栽培、营养与饲养、病虫害预测及综合治理、农副产品等。
四、劳动教育工作制度
（一）把劳动教育纳入学校总体工作计划。
制定劳动教育工作规划和年度工作计划，每学期召开校劳动教育专题会议，并作为推进素质教育、培育和践行社会主义核心价值观的有效途径加以落实。
（二）建立劳动教育教师队伍建设、培训、评价制度。
对教师指导学生开展劳动教育的课时计入工作量，保证劳动教育教师队伍的稳定与发展，把学生劳动教育的考核结果纳入综合素质评价的要素和评优评先的重要参考范畴。
五、经费保障
1．列入培训计划的各种文件技术培训和技术比武赛前训练的日常培训费用。
2．经批准的并列入培训计划的送外培训费。各类学历教育费用要严格控制报销标准。
3．用于职工教育的教具、模型、固定资产以外的教学设备、课桌椅、教材及图书资料的购置费。
4．劳动教育专兼职人员讲课津贴。
5．相关劳动器材、教学设备维修、课桌椅修配等费用。
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