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我们常常依靠语言来辅助记忆，借助词句描绘、分享见闻。语言与记忆、认知息息相关。语言相对性原理（The of ）认为，“一个民族的世界观和价值观实际上是受自己语言所支配的。”不同语言如何影响到认知过程？习得多语言对认知有何影响？这些问题一直都备受语言学、脑科学、心理学等学科关注。
收录于 Brain and 的《 after : , , and what we 》论证了，激活单一语言中的竞争标签可以增强对相应视觉图像的记忆，双语在决策、创造力和记忆等高级认知领域发挥着重要作用。
当单语者（）听到一个单词，又恰巧认识一些和它发音相近，但意思迥异的词时，在识别出正确单词之前，会先激活几个相关的候选词，也就是竞争词（ words）。比如英语“clock”（时钟）和“clown”（小丑），这被称为语言内的竞争（- ）；与之不同的是双语者，除了需要识别正确单词之外，还得先判断这是什么语言。比如英语“clock”（时钟）与西班牙语“clavo”（钉子）对英语-西班牙语的双语者（）来说也在相互竞争，这被称为语言间的竞争（- ）。从发音相似的竞争词中识别正确单词的过程就叫语音竞争（ ）。语音竞争的双语效应已经有了很多研究，但我们仍对持续接触两种语言竞争词的长期认知结果知之甚少。
最近发表在 的一篇文章关注不同语言体系对注意力和视觉记忆的影响，测试了掌握多种语言是否能通过共同激活语言内部和跨语言重叠部分来提高语音竞争词的视觉记忆。
语言在大脑中是否激活可以通过跟踪眼球运动来研究。在视觉搜索（ ）实验中，参与者听到一个词，然后在一组物体图像中寻找匹配项。当我们要求参与者找一个“西瓜”时，他可能会多看“南瓜”一眼，而不是“马车”。这样的实验或许能说明语音竞争能影响视觉搜索。
这个实验依据语言将参与者分为三类，英语单语者，高西班牙双语者，低西班牙双语者。（高低是指参与者的西班牙语水平）每组42人，由此进行语言内实验和语言间实验的控制。参与者首先依据听觉目标完成视觉搜索任务，同时跟踪他们的眼球运动，之后再完成一个识别任务。他们采用广义线性混合效应模型，以识别记忆准确性作为二项结果变量，研究双语、语音竞争和眼睛注视对项目记忆的影响。他们发现高西班牙语水平也增强了西班牙语选手的记忆能力，认为语言多样性在一定程度上解释了记忆等高级认知功能的差异，多语言为研究语言与认知之间的相互作用提供了良好的基础。
图1. 语音竞争过程。
图2. 不同语言组进行语音竞争识别的准确性。
编译｜朱欣怡
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