这两天，音乐、美术考核将会计入江苏中考总分的消息，成为不少家长关注的焦点。
其实，我省也正在制定相关政策。据省教育厅体卫艺处相关负责人介绍，具体相关政策将会在今年上半年出台，将音乐、美术纳入中考成绩中，会在2020年开始实施。也就是说，想要在中招考试中取得好成绩，2017年新入学的初一学生可要学好这两门课了。
消息江苏把音乐、美术纳入中考成绩我省济源9年前也已这么做
江苏的这则消息对于不少河南娃来说，应该并不陌生，不少人也做好了在中考迎接音乐、美术的准备。
去年下半年，河南省人民政府办公厅就出台了《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》（以下简称《意见》），《意见》里说，从2016年起要全面加强和改进学校美育工作。
其实，关于美育教育，我省可是一直都在做的。
比如，郑州市先后被教育部确定为“全国中小学课外文体活动示范区”全国五个示范区之一，学校“体育、艺术2＋1项目”实验工作的首批实验单位等。
2008年，济源市已将音乐、美术纳入中考考试。
打算2020年，我省计划将把音乐、美术纳入中考成绩
在《意见》里，还提到这样一句话：逐步扩大中招艺术考试试点范围，建立完善全省中招艺术考试制度。
体卫艺处相关负责人表示，这是一个亮点，因为按省份来说，把这一块作为基本教育制度的，在全国来说并不多见，这是河南基础教育阶段的一个重大突破。
在谈到音乐、美术成绩何时会被纳入到中考成绩中时，体卫艺处负责人说说：“这么多年来，片面追求升学率的取向没有得到根本的遏制，学生的综合素养，尤其是审美素养比较缺失，为了改善这种状况，所以想用考试的杠杆，去撬动这块过去不大被人重视的情况。”
体卫艺处相关负责人说，根据省里《意见》明确提到的“逐步扩大中招艺术考试试点范围，建立完善全省中招艺术考试制度”，省教育厅也正在征集意见、制定相关的方案，预计会在今年上半年出台。该方案也会和全省的高中入学考试、录取改革办法相匹配，计划从2017年新生开始实施中招艺术考试制度。也就是说，到2020年，这些孩子就都要参加中招艺术考试了。
据介绍，音乐、美术会在中考中占有一定的分值。
济源做法济源今年音乐、美术分数大幅提高，各占30分
据了解，早在9年前，济源就率先将音乐、美术纳入中招考试。
今年，在济源，音乐、美术仍会被纳入到中考，音乐考试将在3月中旬报名，4月上旬组织考试；美术考试随中招考试进行。去年，济源学子在中考中，音乐、美术各占10分，而今年，音乐、美术已大幅提高到了各占30分。
疑虑音乐、美术纳入中考，是否会加重孩子课业负担？
音乐、美术重要了，这会不会加大学生的课业负担，导致艺术类课外兴趣班升温？
对于家长们的疑虑，省教育厅体卫艺处负责人表示，家长们不必过于担心，即使将音乐、美术纳入中考考试，考试内容也是教育部规定的初中音乐、美术课程标准的教学内容，学生只要参加正常的课堂学习，就能考出理想成绩。
考试内容音乐、美术都考啥？先瞅瞅济源的
近日，济源出台了他们的《2017年初中毕业升学体育音乐美术考试的通知》，来看看他们的音乐、美术都考啥。
音乐
以教育部制定的《义务教育音乐课程标准》为依据，以初中阶段现行教材的教学内容为考试范围。视唱为必考项目，选考项目为考生根据自己特长从“声乐、器乐、舞蹈”中任选一项。
1．必考项目（视唱）：在初中音乐教材“唱歌板块”中的歌曲曲谱中截取进行现场测试。要求音准、节奏正确等。
2．选考项目
美术
以教育部制定的《义务教育美术课程标准》为依据，以初中阶段现行教材的教学内容为考试范围(教育部2012审定的人美版七年级上、下册，教育部2013审定的人美版八、九年级上、下册)。采用闭卷考试形式，考试时间为80分钟。本年考试为技能测试，考生根据自己的特长任选“造型表现”和“设计表现”其中一项来完成测试内容。
他山之石
据了解，江苏淮安、泰州等市也相继出台了新的中考政策，明确2020年，艺术类课程的考核将正式纳入中考，也就是说，2017年9月升入初一的这些地区新学，中考时将涉及艺术课程考试。
在泰州市出炉的中考新政中，音乐和美术学科成绩，将从2019年起分别试点以5分计入中考总分。考试拟采用”人机对话”的方式，试题由泰州市教育局组织命题，考试时间为初三上学期。
淮安市出炉的中考新政，则明确今年中考就将试点把音乐和美术合为一张各50分，总分为100分的试卷，按卷面得分的10%计入中考总分。
南京市教育局方面表示，目前，南京市2017年的中考政策仍在制定中，是否会把音乐、美术考核纳入中考还未可知。预计细则将在3月底、4月初向社会公布。
南京市教育局同时也透露，根据江苏省出台的《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》，艺术素质测评结果计入中考，势在必行，实施的截止时间为2020年，也就是针对2017年9月升入新初一的学生。
就考试本身而言，当前主要有两种模式：
一种是像泰州、淮安的”计分模式”，折算成分数计入中考总成绩。
另一种是计等级的过关测试，比如，把音乐、美术放入学业水平测试，测试结果以A、B、C、D四个等级呈现，纳入学生综合素质评价体系。
而南京有可能采取的是后者。
有学生表示，无论哪种考核模式，最重要不能”一考定音”，最好能结合平时艺术学习中的表现、和最后的成绩，强调”过程性”：两个都要结合起来，一个是要鼓励平时多积累多学习，最后总体也要看一个成果和效果，所以我觉得两个都挺重要的。
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