封面新闻记者 杨霁月
成都都市圈以成都市为中心，与联系紧密的德阳市、眉山市、资阳市共同组成。整体提升优质公共服务水平，共同打造城乡融合的优质生活圈是其重要内容。
在推动教育同城化发展方面，《成都都市圈发展规划》指出：统筹教育资源跨市配置，有效增加优质教育资源供给。构建学前教育和特殊教育发展联盟，优化成德眉资4市中小学布局，促进优质网课资源全域共享，推动中小学劳动教育试验区改革发展。
6月22日至24日，四川省同城化办公室举行“媒体走进都市圈看公服”活动，成都都市圈中教育优质资源共建共享究竟如何？我们一起来看。
两校老师线上开会交流
互派教师
师资力量与管理模式共享
2020年9月，第一批学生走进了德阳成都外国语学校的课堂，该校由成都外国语学校直接管理。德阳成都外国语学校执行校长郑永生说：“我们和成都外国语学校是一校两区，我们的交流融合非常频繁，比如课程、教学模式等都是同步的，实现了统一的管理与资源共享。”成外本部派出的骨干教师与来自省内外各大名校的名优教师共同组成了优秀教师团队在德阳成外任教，数据统计，近两年来，成都外国语学校派出的教师占比达1/3，全校教师中市级以上优秀教师、骨干教师、学科带头人和模范班主任占教师总数的50 %以上。
成都外国语学校（德阳校区）
高中物理教师熊安国就是从成都来的德阳成外的一名教师，在他心中，在成都教书与在德阳教书没有区别，从家里出发开车仅需一小时就能到达学校。在熊安国把成都的教育教学理念带到德阳的同时，他也向德阳的优秀教育工作者学习，他直言：“新校区就像一张白纸，值得我们每个教育工作者付出汗水。”
跟岗学习，亦是寻高质量发展之道。2021年9月，德阳市第五中学两名教师赴成都树德光华校区跟岗学习一学期。通过跟岗教学管理岗位，以融入树德的方式进行深度观察，学习树德经验。在一学期的跟岗学习中，他们积极主动学习，架起两校友好合作桥梁，及时将树德中学好的理念、做法反馈给德阳五中，并根据学校实际情况提出建议措施。
德阳五中学生排练节目
“教育不是一蹴而就，也不能简单的照搬经验。”德阳市第五中学副校长周芸表示，教育同城化发展，让德阳五中在全面对标成都、学习成都、融入成都的过程中，结合德阳教育、学校发展的实际情况，在对比中反思差距、在不同中看到优势、在合作中达成共赢。据悉，今年9月德阳五中将继续派出干部教师到树德中学跟岗学习，积极主动的融入成都教育的“朋友圈”。“我们也希望进一步固化校际之间的交流成果，建立合作交流机制、促进教育教学教研交流常态化，在双新背景下进一步深化课程、课堂、命题等资源的共研共建共享，实现合作共赢。”
校校结对
学生参与线上课堂
为充分利用优质教育资源、推动教育质量提高，成都市积极推动都市圈内同学段、同类型学校结对共建。据成德眉资同城办统计数据显示，2022年一季度，成都都市圈新增4对结对学校，目前都市圈结对学校达232对，通过推进智慧教育发展，相关网校已覆盖德眉资远端学校45所，服务学生13500人。
眉山中学副校长周林介绍，眉山中学与成都石室中学结对，每年新师资都会在石室中学进行严格的入职培训，双方老师也会同场竞技，参加教师技能大赛。“石室中学的田间校长对我们学校的教育教学、师资队伍建设、学生管理、愿景规划、后勤管理等方面提出了有益的建议，我认为同城化发展对我们学校的未来充满前景。”
眉山中学课堂
“我们的老师去参加了成都市的各科教研会，他们会将通过教研会了解到的信息资源告诉我们，让我们更加了解高考的考题风向。”刚参加完高考的眉山中学学生胡霖沂告诉封面新闻记者，作为学生，不仅可以直接参与石室中学老师的线上课程，向他们提出疑问，还能与石室中学的学生同步考试，接触更加广泛的试题，也有利于她及时发现不足并进行改进。
眉山中学学生胡霖沂
在成都都市圈建设中，资阳市雁江八小与成都市盐道街小学成为了手拉手结对协同发展学校，云教平台则是两校的桥梁。“云教平台具有灵活性，既可以实时观看也可以回看，重点内容还可以让孩子们多看几遍。”语文教师王晓辉分享，过去学生的梦想是当老师、科学家等等，有一次，盐小组织了以航天为主题的开学第一课，雁江八小第一次接触航天知识的学生，拥有了当宇航员的愿望。
资阳市雁江八小
通过云教平台，雁江八小的学生有了更浓厚的学习兴趣，也拓展了他们的眼界。“比如他们发现盐小的学生思维敏捷、口语表达能力强，他们就有了学习的榜样和前进的目标。我相信在云教平台的陪伴下，我们的孩子也会越来越优秀。”王晓辉说到。
职教联盟
技能型人才资源库
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。成都都市圈营造职教生态圈，给职业教育带来新的发展机遇，推动职业教育与产业深度融合，支持各市中职学校建立友好合作关系，建立成德眉资雅乐阿职教联盟，大力开展中高职衔接、校企合作、产教融合、技能大赛等工作。
德阳通用电子科技学校学生周茜
德阳通用电子科技学校学生周茜认为，职教联盟的成立，进一步完善了中职学生的成长渠道。“我参加过许多比赛，比如四川省职业院校技能大赛（中职组）‘职业英语技能’，通过比赛我能拓宽眼界、丰富知识、提升技能。此外，我们还可以借助职教联盟平台，了解到更多的就业信息，参加更多的招聘活动。”
职业教育的开展，需要综合掌握行业信息动态，为学生疏通职业发展道路。数字媒体、西餐烹饪、文化艺术……一个个丰富多彩的专业课堂下，成都市青苏职中与职教联盟学校深入开展交流合作，加强校际交流、深入了解彼此的专业特色和办学规模的体现。
职业教育数字媒体课
职业教育西餐烹饪课
“教育首先应该是交流和融通，通过交流和融通的平台扩大教育资源，拓宽培养人才的思路。对职业学校来讲，成德眉资同城化对于技能型人才的培养尤其重要，对技能型人才的培养提供了非常广阔的发展平台。”成都市青苏职业中专学校校长张涛向记者介绍，“比如，我们学校的机械加工专业和德阳的机械加工专业一经交流沟通，人才培养在产教融合的密切度上便有了很好的提升，更重要的是成都利用自身的文化、人才等优质资源进行辐射、融通、交流。”他认为，都市圈的建设使技能型人才获得了一个巨大的资源，能够契合四川省产业发展，为地区经济发展提供有力支撑，同时也让接受职业教育的学生受益匪浅。
封面新闻记者了解到，成都都市圈教育还将以“深入推进都市圈职业教育发展”为重点工作任务，推进资源共享、合作监测评价等，推进成都国际职教城共享示范区水、电、气、讯、路等要素建设。同时，还将加快推动高层次智慧教育同城化共建，围绕智慧教育协同治理、大数据共建共享、资源互补互用、课程教学创新改革等主要领域，联合构建成德眉资“政企学研”全领域力量集智推进智慧教育的创新发展平台。
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