“同学们，用黑锅来烧水煮面条时，为什么锅底的气泡看着特别亮，有哪位同学可以帮我解决这个问题？”在遵义市第二中学高二年级的物理课上，戴昌举根据生活实际提出问题，引导学生应用物理知识来解答。
像这样提出问题，学生通过理论探究或实验探究作结论表达，老师根据探究结果点拨出其中包含的物理理论，再引导学生利用物理理论来解决课本上或生活中的问题，让学生主导课堂，是戴昌举的教学方式之一。“我就相当于一个‘导演’，引导学生完成教学任务，把课堂还给学生，这样学生会收获得更多，这就是我们的现代化教学理念。”戴昌举说，教学的形式需要多样化，除了参照课本内容，网络信息传播方面的应用、生活中教学素材的挖掘等都可以成为他的教学方法，让学生更好地走进物理。
“我特别喜欢上戴老师的课，上课的时候感觉非常轻松愉快，老师经常让我们结合身边的事物去学习物理，我对物理产生了浓厚的兴趣，最明显的就是成绩上有所进步。”遵义市第二中学学生任孟阳说。
“师者，不仅是传道授业解惑，还要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”工作36年来，戴昌举始终把关爱学生放在重要位置，为学生义务辅导、免费提供食宿、帮助困难学生等，戴昌举用大爱温暖了学生。许多学生受戴昌举的影响，高考时也报考了师范院校，成为了一名优秀的物理老师。
不仅是培育学生，戴昌举还用心培养青年教师，通过主动承担示范课、分享教学方法及课件等方式，无私地帮助物理组内年轻教师成长。曾参加实验创新技能大赛获得市级一等奖、省级二等奖的范旭老师就是戴昌举的徒弟之一。
“戴老师在师德师风、专业素养、与学生交流等方面都影响着我，他的教案和备课都很详细，课堂严谨，板书非常工整，在生活中很关心同事和学生，是我们学习的榜样。”范旭说，他来到二中有5年了，刚开始在业务、人际交往等方面都存在很多不足，在学校的“青蓝工程”中拜戴老师为师，戴老师给了他许多指导，引领他快速成长。
作为一名老教师，戴昌举也见证了二中的发展，他说，这些年学校的硬件设施越来越好，教师队伍越来越优秀，升学率也不断提高，对学科实验室的建设也越来越重视，目前校内有四个常规实验室，一间数字化实验室，能够满足学生的学习需求。不仅如此，学校物理组教师的授课思维也有所变化，从以前死板的教学，转变为从物理学科的观念、思维、实验、科学社会环境等方面去培养学生，让学生能更全面了解物理，从而爱上物理。
深耕教育36载，戴昌举始终坚持学习，努力提高理论水平，曾参与会考、中考、高考模拟考试命题工作数次，定点帮扶示范高中湄江中学和绥阳中学的物理教学，先后荣获“省级优秀教师”“市级优秀教师”“区级优秀教师”等荣誉称号。由于他长期从事高中毕业班物理教学工作和教学研究工作，组织学生竞赛成绩优异，教育教学成绩特别优秀，受到社会各界及师生的一致好评。
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